小動物走路教案(文件)
【正文】 路的嗎? (2)幼兒模仿動物走路?！ 〗處熤笇в變航粨Q頭飾，再次模仿不同的動物走路。 評價要素 1．能否跟隨兒歌內容變換動作；各種走的動作是否平穩(wěn)。孩子們溶入清景中，高高興興地往前走，小兔子的蘿卜長大了，兔子們，我們跳過去拔蘿卜吧，整個活動因為有了情景設計，孩子們意意猶未盡，在后來的自由活動時間里，很多孩子隨機學習小兔跳，自己設計場景，舉一反三。 活動準備： 多媒體課件、音樂《小動物走路》 活動過程： 一、導入 寶寶，今天天氣真好，咱們一起去樹林里玩玩吧，現(xiàn)在寶寶和老師一起走著去。（小兔你好） 再看看小兔是怎么走來的？ 寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小兔子，學學小兔子走路吧。 寶寶們真聰明，咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧?！ 殞殏冋姘簦蹅兒托觚斠黄鸬讲莸厣贤嬉煌姘??！ ⌒』ㄘ堊呗肥庆o悄悄的還是重重的？ 寶寶，咱們也趕快變成一只小花貓，學學小花貓走路吧。寶寶們快聽，好聽的音樂響起來了，奧，原來是一首歌曲，咱們快聽一聽吧?！ 殞殏儯銈兦?，小動物們跟著音樂走起來了?！ ≌垖殞殏儽硌萁o客人老師?！ ∮捎谕邪嗪⒆幽挲g小，在課件制作上，我精心制作了動畫片的形式，讓幼兒直觀形象地學習，模仿小動物走路。見此情景，我隨即另提出一個問題：“小花貓是靜悄悄地走來還是重重地走來？孩子們一聽，便說是靜悄悄地走來，這樣一問，便掌握了小花貓走路的樣子。 培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒?！ ′浺魴C、“小動物走路”的音樂帶、磁鐵。出示大幅美麗的背景圖，“你們看，誰來了？” （1）出示小兔圖片，邊操作邊說：“是小兔，它是怎樣走路的？” 老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上，教托兒用兩手放頭上，各伸出兩個手指當耳朵，雙腿半蹬，作跳的動作?！ 。?）出示小烏龜圖片，問：“又有誰來了？”“小烏龜是怎樣走路的？” 教托兒膝蓋著地，用兩手兩腳向前爬。學說短句：“小花貓走路靜悄悄” 老師：“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的?！ ±蠋熜〗Y?！ 』顒訙蕚洌骸 〗?jīng)準備：孩子對小動物走路的姿態(tài)有一定的了解 物質準備：PPT課件、圖譜 活動過程： 一、復習鞏固滬謠《小動物走路》 采用問答的形式回憶滬謠。 采用問答的形式，老師將孩子編的動物替換到原有的圖譜中?！ 】梢月?lián)系生活，什么時候要輕輕地走路？ 將孩子的創(chuàng)編進行歸納，讓孩子體驗到創(chuàng)編的快樂和成功，讓他們將自己創(chuàng)編的兒歌介紹給他人，創(chuàng)造了一個表現(xiàn)自我的機會?！ 『喪隼碛桑骸 』貞涹w驗，感受滬謠的韻律美。 二、嘗試仿編 小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，還有啥末事走路也是跳呀跳的？ ?。ó敽⒆诱f到哪個動物，老師就在PPT上驗證其跳呀跳的特征，并引導其用完整的語句表達?！ ⌒游镒呗方贪?活動目標： 在熟悉《小動物走路》這首滬謠格律的基礎上，嘗試替換名詞進行仿編。” 將托兒分為四個小組，每組托兒拿一種小動物的小圖片，如：老師出示小鴨的大圖片，請拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”，邊說邊做動作?！ 。?）出示小花貓圖片。 ?。?）在背景圖上出示小鴨圖片，邊操作邊問：“它是怎樣走路的？” 教托兒學小鴨走路，半蹲，兩腳呈八字，胳膊向里彎，一前一后?！ ∈孪燃w組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子?！ 』顒訙蕚洌骸 〈蠓尘皥D，有小路、鮮花綠草、池塘、藍天白云。 最后，這次講完課后，感覺自己在課堂上語速還比較快，性子還比較急，想急于完成活動目標，自己以后要盡量克服，使自己在以后的活動中表現(xiàn)得更加完美?！ ∈紫?，由于托班孩子沒有一定的生活經(jīng)驗，對事物接觸的少，因此，導致了我在活動中所提
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