小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)課件3篇(文件)
【正文】 良好習(xí)慣?！ ⌒∨笥亚懊嫖覀円呀?jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)9的乘法口訣，今天老師要和大家一起來復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)?！ ≌乙?guī)律填數(shù)（課件） 練習(xí)二十第11題 練習(xí)二十第113題。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 教科書第8頁(yè)情境放大圖或課件；按例1內(nèi)容，讓學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)物卡片，準(zhǔn)備6張正方形卡片。 ?。ㄈ┨峁┧夭模ㄟ^辨析鞏固概念 二（1）班明天要去參觀科技園?！ 。ㄈ┙涣鞣址?，提升認(rèn)識(shí)“平均分” 三、練習(xí)深化“平均分”的理解 ?。ㄒ唬┍嫖鼍毩?xí) 課本第8頁(yè)的做一做 哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫“√”。 說一說你是怎樣分的。 通過分一分活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和初步的抽象概括能力。哪種分法對(duì)？對(duì)的在括號(hào)里畫“√”?！ ?4＝8，4個(gè)2合起來是8。 12輛小汽車，每2輛一組，可以分成（）組?！ 。?）每3個(gè)木塊擺一個(gè)長(zhǎng)方體，可以擺（）個(gè)長(zhǎng)方體?！ ⊥ㄟ^操作，讓學(xué)生進(jìn)一步感知和理解平均分，鞏固新知。 師畫圖，生判斷。 ?。?）師畫圖，生觀察?！ 。◣煯媹D，生觀察，可投影） 圖中有（）個(gè)，每（）個(gè)圈一組，共可以圈出（）組?！ 。?）把9個(gè)面包平均分成3份，每份有（）個(gè)面包?！ 。?）18本書，平均每個(gè)小朋友分到2本，可以分給（）個(gè)小朋友?！ ?6顆糖平均分，你有幾種不同的分法？圈出兩種分法來?！ ∮?4個(gè)草莓，可以每次拿（）個(gè)，像這樣拿（）次，正好拿完?！ 。?）把15瓶礦泉水平均分成3份，每份有（）瓶?！ 《⒕C合應(yīng)用 我會(huì)填空。 把（）朵花平均分成（）份，每份（）朵?！ 煯媹D，生判斷。 教學(xué)過程： 一、基礎(chǔ)知識(shí) 填一填?！ ∷?、課堂作業(yè) 作業(yè)：第10頁(yè)“做一做”，第1題、第2題?！ 。ǘ┨嵘毩?xí) 16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（）只小熊?！ 。ㄈ┨釤挷煌址ǖ墓餐饬x 8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？也就是看8里面有幾個(gè)2?！ 懊?個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？ ?。ǘ└兄煌址ā ≌?qǐng)學(xué)生用擺一擺、畫一畫等方法展示不同的分法?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引新 哪些分法是平均分？在括號(hào)里畫“√”?！ ∥濉⒄n堂小結(jié) 說說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同樣多?！ 。ǘ┗揪毩?xí) ?。?）一共有（）片楓葉，每（）片一份，平均分成了（）份。 你知道了什么？（分什么？平均分成幾份？） （二）實(shí)際操作，
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