小學二年級數(shù)學課件3篇-閱讀頁
2024-12-07 02:49本頁面
【正文】 四、課堂總結?！ ⊥ㄟ^分一分活動，培養(yǎng)學生動手操作能力和概括能力。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，建立“平均分”概念 ?。ㄒ唬┣榫硨耄瑢嶋H操作 把6塊糖分成3份，可以怎么分？請小朋友們用手中的卡片分一分?！ ∶糠莘值猛瑯佣?，叫平均分。同學們正在準備食物，你找到平均分了么？ ?。ㄋ模┞?lián)系生活，感悟概念 請你開動腦筋想一想，在我們的生活中遇到過平均分嗎？ 二、動手操作，探討“平均分”方法 （一）讀懂題意，理解“平均分” 把18個橘子平均分成6份，每份幾個？分一分?！ 。?）交流分的結果，邊分邊跟大家說一說你是怎么分的。 把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒?！ 。?）如果將這16片楓葉，平均分成2份，每份（）片楓葉?！ ∷?、課堂作業(yè) 作業(yè)：第11頁練習二，第1～4題?！ 〕醪襟w驗除法運算與生活實際的密切關系?！ 〗叹邷蕚洌嚎曜?、蘋果、盤子、小棒、計算機課件?！ “?個面包平均分給4個小朋友?！ 《U充“平均分”方法，鞏固概念 （一）解讀題意 8個果凍，每2個一份，能分成幾份？分一分?！ 「鶕?jù)乘法意義來分：2個2個地數(shù)，8里面有4個2?！ ?個果凍，每2個一份，能分成（4）份?！ ∪㈧柟叹毩暋 。ㄒ唬┗揪毩暋 ?2塊餅干，每3塊一份，可以分成（）份?！ ?2里面有6個2。 有15個木塊。 ?。?）用這些木塊擺5個一樣的長方體，每個長方體用（）個木塊?！ ∥?、課堂小結 本節(jié)課你有什么收獲？還有哪些不懂的地方？ 第3課時 教學目標： 讓學生通過具體操作，并讓學生說一說分的過程，進一步感知“平均分”，比較分法，理解“包含分”的意義?！ 〗虒W重難點：強化“平均分”和“包含分”的含義和分法，為學習除法奠定基礎?！ 。?）把6個草莓平均放在2個盤子里，誰分得對？對的在括號里畫√。（可投影） ?。?）下面哪些是平均分？是平均分的在（）里畫“√”。（可投影） 你想怎么分？想一想，填一填。（可投影） ?。?）把6個氣球平均分成（）份，每份（）個?！ ∪σ蝗Γ钜惶?。 圖中有（）只氣球，每（）只氣球扎成一束，可以扎成（）束?！ 。?）每份分得同樣多，叫（）?！ 。?）把10個蘋果平均分成5份，每份有（）個；如果平均分成2份，每份有（）個?！ 。?）18本書，平均每個小朋友分到6本，可以分給（）個小朋友?！ ∠胍幌?，填一填?！ 邮秩σ蝗?。
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