卡羅納評課稿(文件)
【正文】 他又是幸運的，因為他得到了大家的愛。授課教師把大量的時間和機會留給學(xué)生，讓學(xué)生找讀大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的句子，說說誰最讓你感動？交流各自的閱讀體會和感受，引導(dǎo)學(xué)生在親近文本之后充分發(fā)表自己的閱讀感受，教師只是在關(guān)鍵的文本上作簡單的點撥和語言表達(dá)的示范，而更多的語言的感悟和情感的闡悟有學(xué)生自我去實踐、提升，真正體現(xiàn)“把語文課堂還給學(xué)生”的教學(xué)主體觀。我覺得崔老師的既完美，又完整，是一堂很成功的語文課，讓我受益匪淺。 我聽了盧老師的課,受益非淺?！ ∵@堂課，盧老師重視朗讀，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！ ∑模嚎_納說課稿 首先我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,并一次次地給我聽課、評課、修改教案，給了我很大的幫助，真的很感謝！現(xiàn)在，我就對我今天的教學(xué)設(shè)計、安排簡要地談一談： 《卡羅納》是人教版四年級上冊的一篇略讀課文，選自《愛的教育》這本書。我是這么設(shè)計的：先讓同學(xué)們感受卡羅納的不幸，再走進身邊的人，感受關(guān)愛，這條情感主線，抓住重點語句進行研讀，從而感受課文中的真情來進行教學(xué)。 讓學(xué)生說說失去母親后的卡羅納的心情是怎樣的？然后讓學(xué)生瀏覽課文，找出能表現(xiàn)卡羅納失去母親后痛苦心情的句子，并抓住關(guān)鍵字詞來理解，從而感受他的不幸。所以這一部分也花了很長的時間?！ ∠Ｍ魑焕蠋熌芙o我多提寶貴意見和建議?！ 『脮扑]：《愛的教育》 本堂課也存在著很多的問題： 整堂課好象我說得很多，一些話總是在重復(fù)著。讓學(xué)生理解句子中的關(guān)鍵語句、進行感悟、朗讀。然后通過引用歌詞中的語句，“離開媽媽的孩子像一根草”等等，提出問題“如果我們失去了媽媽，以后的生活將會怎樣？”讓學(xué)生自己去說。本堂課要達(dá)到的能力目標(biāo)是有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情。讓聽者也深深地被感染，引起共鳴?！ ∫唬赫页雒鑼懣_納的悲痛欲絕的語句，體會感悟，指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出卡羅納的心情。文章語言生動，描寫細(xì)膩，字里行間透露出對卡羅納的愛，輕易引起學(xué)生情感上的共鳴。教師設(shè)計了兩個層面的拓展，一是面對遭遇不幸的卡羅納，大家都以不同的方式關(guān)愛著他，除了文中的老師、同學(xué)，家長，還會有誰也
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