高中一年級的數(shù)學(xué)教案例文(文件)
【正文】 ，這個數(shù)同學(xué)們會讀嗎? 老師板書：讀作：二十四 學(xué)生齊讀。(教師巡視) 指名板演，訂正?！ 、颇銈兿瓤吹?橫排的第1幅圖，第1幅圖的十位上有4個珠子，個位上一個珠子也沒有，那么這個數(shù)又該怎么寫呢?(指名回答) 師強調(diào)：這幅圖十位上有4個珠子，就在十位上寫4，個位上一個珠子也沒有，就寫0，要用0去占位?！ 、戎该x第2個數(shù)，齊讀第3個數(shù)，同時板書 ?、蓭煆娬{(diào)：寫數(shù)的時候，十位上有幾個珠子，就在十位上寫幾，個位上沒有珠子就要寫0，要用0去占位，不能不寫0?！ W(xué)生齊讀100，師板書：讀作：一百。 三、鞏固練習(xí) 做一做第2題。能正確熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 教師出示教學(xué)情境圖：這是什么?你知道每種顏色的紐扣各有多少粒嗎? 學(xué)生匯報：黃色紐扣有四十粒，藍色紐扣有二十七粒，粉色紐扣有三十三粒?！ 〗處煟耗隳軐φ罩嫈?shù)器寫出這個數(shù)嗎?說說你是怎么寫的? 學(xué)生匯報：十位上有4個珠子，對著十位寫“4”，個位上沒有珠子，就對著個位“0”. 教師：大家一起來讀出這個數(shù)。學(xué)生小組嘗試探究，完成學(xué)習(xí)活動。右邊的“3”在個位上，表示的是3個一。10個十在計數(shù)器上該怎樣撥珠呢? 學(xué)生個別匯報，教師課件演示。第2題，由學(xué)生獨立完成。并了解加、減發(fā)算式中各部分的名稱。95里面是由()個十和()個一組成?！ ?2)小組交流。用小棒擺出來的?！ 〗獯稹霸囈辉嚒薄！ ?3)指名小組匯報?！ ≈该卮?，結(jié)合學(xué)生回答適當(dāng)補充。在加法算式30+4=34中，相加的兩個數(shù)都叫做加數(shù)?！ ?3)指名說出算式4+30=34，344=30中各部分的名稱。 (3)說說每道算式表達什么意思?！ 跋胂胱鲎觥钡?題?！ 跋胂胱鲎觥钡?題?！ ??！ ≡僮约邯毩⑼瓿??！ 跋胂胱鲎觥钡?題?！ ∠泉毩⑼瓿?，再說說怎樣想的? 提問：根據(jù)60+3=63你能想到其他三個算式嗎? “想想做做”第3題?！ ?1)出示圖，讓學(xué)生說圖意?！ ?2)介紹減法算式各部分的名稱?！ ?1)介紹加法算式中各部分的名稱。因為30+4=34，所以4+30=34?！ ?2)小組交流。34+4就是把3個十和4個一合起來，是34?！ ?3)指名小組匯報?！ 《?、自主學(xué)習(xí)，探索新知 出示32頁情景圖。 培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物的意識，培養(yǎng)同學(xué)之間的相互合作、交流的態(tài)度?！ ⊥瓿烧n本第38頁練習(xí)八的第58題?！ ∪㈧柟掏卣埂 ⊥瓿烧n本第37頁做一做的第2題?！ 〗處煟喝N顏色的紐扣一共是多少粒呢?(100粒)100用小棒怎樣擺? 學(xué)生匯報：擺10捆小棒。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論：33中的兩個“3”意思一樣嗎? 學(xué)生交流匯報：不一樣。(讀作：四十) 教師說明：讀數(shù)時先讀十位上的數(shù)，再讀個位上的數(shù)。 二、互動新授：教學(xué)例3用學(xué)具擺40根小棒?！ 〗虒W(xué)難點： 知道個位和十位的意義。 2840638098 72 四、小結(jié) 好了，今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)和寫數(shù)，那么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)到了些什么呢?(學(xué)生自由匯報) 高中一年級的數(shù)學(xué)教案2021例文4 教學(xué)目標： 使學(xué)生知道幾個十就在計數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示，幾個一則是在個位上用幾顆珠子表示。我們寫數(shù)也是先寫的十位，再寫的個位，也是從高位寫起的。師：同學(xué)們，你們看老師這里有很多捆小棒，來我們數(shù)一數(shù)有多少捆?！ 煟耗敲催@個數(shù)怎么讀呢?(指名讀，老師板書) ?、菐煟汉昧耍Ｏ碌膬煞鶊D同學(xué)們自己在書上寫一寫，然后再把你寫的數(shù)讀一讀?！ W(xué)習(xí)例5第2行3道題?！ 、艓煟汉昧?，現(xiàn)在同學(xué)們把數(shù)學(xué)書翻到34頁，你們看到中間的例5，例5有6幅圖，每幅圖畫的都是計數(shù)器。 師：那么24這個數(shù)又該怎么寫呢?(
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1