語文學(xué)科教學(xué)計劃模板(文件)
【正文】 新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。 加強教學(xué)研究工作，及時積累經(jīng)驗。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。每個單元里包含著口語交際和語文園地。 三、教材分析 教科書集中編排了1個識字單元，滲透漢字文化，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識字興趣，指導(dǎo)識字方法，培養(yǎng)識字能力。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。 ，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立的識字能力。 ，了解課文中語句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 ，能把看到的、想到的寫下來。 、句訓(xùn)練。 教學(xué)難點： 。 。 。 、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。 四、教學(xué)目標(biāo) ，能借助漢語拼音識字、正音。 3.、識字的安排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。 二、教材的基本結(jié)構(gòu) ，其中識字教學(xué)是一個個單元（第二單元）課文學(xué)習(xí)七個單元。使
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