西師版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案模板(文件)
【正文】 這些詞語(yǔ)，邊讀邊做動(dòng)作?！ 傞_(kāi)始看到獅子累得筋疲力盡都趕不走紅螞蟻，兔子什么反應(yīng)?他笑什么?心里會(huì)怎么想? 獅子在這邊急得要命，他見(jiàn)小兔子在笑，有什么反應(yīng)?理解“惱羞成怒” 力氣大、脾氣也大、自認(rèn)為是百獸的大獅子，卻奈何不了一群小紅螞蟻，在兔子面前丟盡了面子。(剛開(kāi)始獅子又吼、又蹦，累得筋疲力盡都趕不走紅螞蟻，說(shuō)明光憑力氣和發(fā)脾氣是沒(méi)有用的。 孩子們讀得真有感情。 老師有疑問(wèn)了，你們說(shuō)這是為什么?誒!不動(dòng)腦可別發(fā)言哦! (因?yàn)辂}遇水要溶化，所以白驢感覺(jué)越來(lái)越輕?！ ∽钚挛鲙煱娑昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案模板5 教學(xué)目標(biāo)： 朗讀課文?！ 〗虒W(xué)具：圖片 教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入：出示圖片，介紹相關(guān)知識(shí)(環(huán)境，性情，)你們喜歡它嗎?今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一片有關(guān)小海豹的課文?！ ?同桌正音。 2小組交流。”要讀出小海豹危險(xiǎn)的處境。體會(huì)依依不舍的意思，感受到小動(dòng)物和人類(lèi)之間建立的感情 第5自然段中“見(jiàn)到麗莎，它抬起前肢，啪啪啪地拍打，嘴里愉快地叫著，好象在感謝救命恩人……”要讀出高興的心情，語(yǔ)速稍快一些?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生用自己的情感回答問(wèn)題， (5)再說(shuō)說(shuō)這只小海豹為什么是幸運(yùn)的。學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物的感情被充分激發(fā)出來(lái)。 預(yù)設(shè)：與前文進(jìn)行對(duì)比， 三：總結(jié)全文，通過(guò)同學(xué)們給我講述《幸運(yùn)的小海豹》這個(gè)故事是我覺(jué)得，我要善待于我們同在藍(lán)天下的小動(dòng)物，保護(hù)它們，但是我也知道有很多動(dòng)物有小海豹的遭遇但是沒(méi)有文中的麗莎救它們，我愿學(xué)習(xí)麗莎，你呢?(學(xué)生發(fā)散回答。) (3)導(dǎo)語(yǔ)：孩子們你們知道嗎?像這樣幸運(yùn)的小海豹太少了，老師想請(qǐng)你們看一些圖片,看后把你的想法說(shuō)一說(shuō)。”要邊讀邊想象小海豹戀戀不舍的樣子，讀“依依不舍”語(yǔ)速稍慢，語(yǔ)調(diào)輕些?！ ?1)提問(wèn)：“幸運(yùn)”是什么意思? (2)為什么說(shuō)小海豹是幸運(yùn)的? (第2自然段中“漁網(wǎng)越收越緊，它感到危險(xiǎn)了，想沖出去?！ 暝⒉交謴?fù)依依不舍恩人擦洗喂養(yǎng) 5初步了解課文， 出示：看見(jiàn)——救起——照料——送回——感謝指名根據(jù)下列詞語(yǔ)把這個(gè)故事講給大家聽(tīng)?！ ?同學(xué)們課下已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面請(qǐng)你們?cè)佥p聲讀課文，要求把課文讀流利。 教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，知道許多動(dòng)物通人性，懂得要保護(hù)動(dòng)物。) 真會(huì)動(dòng)腦筋?！ ∽杂稍囎x兒歌《不動(dòng)腦筋別發(fā)言》。) 三、總結(jié)全文，拓展延伸 學(xué)了這篇課文，你有什么收獲? 教師總結(jié)：是呀，一只兇猛威武的獅子雖然力大無(wú)比，可面對(duì)紅螞蟻的叮咬時(shí)，光憑力氣與發(fā)脾氣，怎么都奈何不了紅螞蟻，最后還是兔子提醒他，用了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的辦法就輕易把紅螞蟻趕走了。 為什么兔子不直接叫獅子跳到河里去?(想讓獅子動(dòng)腦筋)他想讓獅子明白什么?齊讀最后一段。 我們?cè)賮?lái)看獅子的第二種辦法。 我們先來(lái)看看第一種辦法?！ ∥濉⒔虒W(xué)流程： 一、復(fù)習(xí)舊課，學(xué)習(xí)概括 復(fù)習(xí)生字、詞?！ ±斫庵攸c(diǎn)詞語(yǔ)：“吼、蹦、翻滾”“筋疲力盡”、“惱羞成怒”等，體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的心理活動(dòng)。獅子和兔子的形象刻畫(huà)得非常傳神，特別是二者的對(duì)話、神態(tài)、語(yǔ)氣都非常生動(dòng)，想象空間比較大。希望同學(xué)們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，去解決身邊的問(wèn)題，好嗎?下課! 最新西師版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案模板4 一、教材簡(jiǎn)析： 《獅子和兔子》是北師大版語(yǔ)文書(shū)第四冊(cè)中的課文?！薄 『⒆觽?，你們明白了嗎? 明白了什么?生：遇到困難要?jiǎng)幽X筋?！ 煟哼@個(gè)辦法實(shí)在太棒了，縱身跳進(jìn)河里，河水立即把紅螞蟻沖走了?！ ∩嚎隙ㄊ俏浵伵滤?，兔子才會(huì)說(shuō)這句話的。…… 你敢這樣想，那你有辦法幫獅子解決問(wèn)題嗎? 是呀，兔子早就想好了對(duì)付紅螞蟻的辦法，所以，盡管獅子惱羞成怒了，兔子還是笑嘻嘻地說(shuō)——引讀6自然段?！ 煟禾锰玫陌佾F呀，居然趕不走區(qū)區(qū)的紅螞蟻，獅子惱羞成怒了，男生讀— 師：獅子力氣很大，脾氣很大，卻奈何不了小紅螞蟻，女生讀—————— 從不把別的動(dòng)物放在眼里的獅子，這次，卻被紅螞蟻咬得又
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