西師版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案模板-wenkub.com
2024-12-07 01:45 本頁(yè)面
【正文】 ) 作業(yè)：把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng) 反思：通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生不僅知道許多動(dòng)物通人性，懂得要保護(hù)動(dòng)物的道理，更能從直觀感受到保護(hù)動(dòng)物的重要性。出示捕殺海豹的圖片 (4)師生交流談?wù)動(dòng)^感。預(yù)設(shè)：體會(huì)喂養(yǎng)的意思()，感受到小女孩的愛(ài)心。但是它被漁網(wǎng)裹著，怎么掙扎也不行?！ ?二)精讀課文 1默讀課文：思考問(wèn)題：為什么說(shuō)小海豹是幸運(yùn)的?畫(huà)出相關(guān)的詞句?！ ?分自然段朗讀?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感。那么以后在生活和學(xué)習(xí)中我們遇到問(wèn)題時(shí)一定不要只憑力氣和發(fā)脾氣，必須要學(xué)會(huì)——?jiǎng)幽X筋?！ ↓R讀兒歌《不動(dòng)腦筋別發(fā)言》?？磥?lái)我們遇到問(wèn)題時(shí)，光生氣、著急、害怕是不行的，而應(yīng)該積極動(dòng)腦筋，相出既簡(jiǎn)單又好用的辦法才是最重要的?！ 』仡櫔{子的兩種辦法對(duì)比，理解兔子的話。齊讀：這個(gè)辦法怎么樣?(好)從哪里看出來(lái)?(立即)這個(gè)辦法是他自己想出來(lái)的嗎?(兔子提醒的) 我們看看兔子是怎么提醒獅子的。自由讀第三自然段，找出描寫(xiě)?yīng){子動(dòng)作的詞圈起來(lái)?！ ↓R讀課文，概括這篇課文主要講了一個(gè)什么故事。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。因此，這篇課文正好為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、有感情地朗讀課文提供了很好的材料?！丢{子和兔子》是第十單元《動(dòng)腦筋》中的第二篇主體課文。板書(shū)(動(dòng)腦筋) 可愛(ài)的兔子們，你還想對(duì)獅子說(shuō)(課件拓展) 生：要解決問(wèn)題，先要冷靜， 生：先思考，在解決。他自言自語(yǔ)地對(duì)自己說(shuō)： 生：我今天可要好好向兔子學(xué)習(xí)?！ ∩?。(兔子笑嘻嘻地說(shuō)：“如果紅螞蟻叮在我身上，我就跳到水里去。 生：獅子，你的力氣這么大還被螞蟻欺負(fù)。(語(yǔ)氣慢點(diǎn))教師板書(shū)：惱羞成怒。 學(xué)生匯報(bào)?！ ∩x———— 好!老師豎大拇指。 師：你這樣吼著，(老師作夸張的動(dòng)作)想干什么?你使勁地跳起來(lái)，吼著、蹦著、翻滾著想干什么? 學(xué)生——————翻滾著他想可以把螞蟻壓死。) 師小結(jié)：一群小紅螞蟻，讓它又疼又癢，難受極了，它是怎么對(duì)付的?請(qǐng)同學(xué)們默讀第3自然段，用△標(biāo)出獅子動(dòng)作的詞語(yǔ)。師：對(duì)不起，打斷以下—— 學(xué)生讀。(課件出示) 討厭咬它憑著脾氣笑嘻嘻又疼又癢 三、再讀課文，了解內(nèi)容。(想一想，(板書(shū)“想”)該怎樣記住它嗎?說(shuō)的忘得快，寫(xiě)的記得牢?，F(xiàn)在，我們共同來(lái)認(rèn)識(shí)吧!(板書(shū)“認(rèn)”)?！ “鍟?shū)好課題(和兔子)齊讀課題，兩遍?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、動(dòng)畫(huà)激趣，引入新課 師：同學(xué)們好!今天，森林王國(guó)中的動(dòng)物來(lái)到了我們的課堂，大家高興嗎?瞧，誰(shuí)來(lái)了?(播放課件)?！ ∽x懂本課的生字新詞，理解“筋疲力盡，惱羞成怒”?！ ∮疲簭?qiáng)調(diào)不要把豎丟掉。擴(kuò)詞：?jiǎn)柦?、津津有味、津津?lè)道、天津 “解”多音字。數(shù)筆畫(huà)?！ ∪?、學(xué)習(xí)一類生字。 三、思考：三毛為什么“大吃一驚”和“疑惑不解”?你能說(shuō)一說(shuō)嗎? 四、作業(yè)：給爸爸媽媽講一講這個(gè)小幽默?！耙苫蟛唤狻备械綉岩伞⒉幻靼?。] 同桌之間說(shuō)一說(shuō)第四幅圖畫(huà)了什么?用幾句話兩個(gè)人之間講一講。[隨心所欲：想怎么樣就怎么樣，很隨意的樣子。) 二、理解幽默的含義，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。它標(biāo)志著張樂(lè)平的漫畫(huà)人物三毛從早期的趣味性發(fā)展到戰(zhàn)斗性的質(zhì)變，標(biāo)志著張樂(lè)平創(chuàng)作上的重大飛躍，也預(yù)示著張樂(lè)平連環(huán)漫畫(huà)杰作《三毛流浪記》的誕生?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： (老師直接出示“三毛”的圖片)同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎?老師簡(jiǎn)單介紹一下三毛的創(chuàng)作人。并在學(xué)習(xí)中體會(huì)幽默中的情趣。張樂(lè)平關(guān)于三毛的作品還有《三毛的誕生》《三毛從軍記》《三毛流浪記》等，希望同學(xué)們收集一下，好好品味?！ ∷伎迹赫n題：“雨后春筍”的意思，原來(lái)就是下雨后，竹筍生長(zhǎng)的非?？欤珒H睡了一覺(jué)，帽子就摘不到了，誰(shuí)能具體地說(shuō)說(shuō)“雨后春筍”的意思?！ 、诮M詞。 同學(xué)們觀察五、六幅圖，一場(chǎng)大雨把三毛澆醒了，看到了自己的帽子長(zhǎng)高了，三毛怎樣了，同學(xué)們齊讀“大吃一驚”也就是非常吃驚，誰(shuí)能用“大吃一驚”說(shuō)句話?！ 、倌阌惺裁春棉k法記住它
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