湘教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案范文(文件)
【正文】 補(bǔ)充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來(lái)跳去都不去張望?！ 〉?自然段： 這所民族小學(xué)留給你什么印象?交流感受?！ ≌n文寫得很美，你喜歡哪一部分?請(qǐng)你有感情地朗讀一下?？梢杂萌沼浀姆绞絹?lái)記，也可以用列表格的方式來(lái)記，還可以畫圖畫，以后我們?cè)賮?lái)交流。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！ 〗處煖?zhǔn)備具有民族特色的音樂(lè)磁帶，圖片資料、掛圖、生字卡片。五十六個(gè)民族，五十六朵花?！ 《?、揭示課題，初讀課文。(指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀、全體讀、) 游戲鞏固生字?！ ∷?、整體朗讀感知 思考：民族小學(xué)的美體現(xiàn)在哪里?你喜歡哪一段就重點(diǎn)朗讀哪一段?！ ∠抡n了，同學(xué)們?cè)鯓颖M情地玩耍?如果你也在其中，你想和他們玩什么游戲? 這些不同民族的小朋友能走到一起來(lái)上課、交朋友說(shuō)明了什么? 學(xué)習(xí)第四自然段：這所民族小學(xué)給你留下怎樣的印象?一邊讀一邊想象，拿起彩筆，畫出你腦海里的民族小學(xué)?！ ⌒袨槊溃航Y(jié)合“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮?！ ∑摺⒄n后積累 把你喜歡的部分背下來(lái)。可以用畫圖的形式……注意邊記錄邊整理資料，準(zhǔn)備和同學(xué)交流?！ “恕⒉贾镁C合性學(xué)習(xí) 我們?cè)趯W(xué)校過(guò)著快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，課余生活又是怎樣安排的呢?我們將開展一次活動(dòng)，那么，記錄自己的課余生活，該怎樣記錄呢? 可以用文字?jǐn)⑹?，就像寫?jiǎn)短的日記?！ ±首x美：如何讀得連小動(dòng)物都被吸引住了?！ W(xué)了課文，你覺(jué)得民族小學(xué)美在哪些地方?你能用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)出這些美嗎?指導(dǎo)體驗(yàn)朗讀： 景色美：通過(guò)看圖體會(huì)朗讀。 朗讀第一段，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么? 輕聲朗讀第二、三自然段，結(jié)合課文插圖，說(shuō)說(shuō)民族小學(xué)的孩子是怎樣上課的? 四人小組交流：如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，朗讀課文這么動(dòng)聽，你會(huì)怎么做? 引導(dǎo)體會(huì)：“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文?！ ⊥老嗷プ瞿阒肝艺J(rèn)游戲，看誰(shuí)認(rèn)得的生字多。他們要去哪呢?我們也跟著一起去看一看好不好?(板書：我們的民族小學(xué)) 初讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫出生字詞?！ 〕诉@些，你還知道哪些民族的服飾和風(fēng)俗習(xí)慣?請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片、文字資料，介紹自己了解的其他民族的情況?！ 〔シ拧段迨鶄€(gè)民族，五十六朵花》，師生跟著邊拍手邊唱?！ 〕瓕懨鑼懘巴獍察o的句子，初步體會(huì)這些句子的含義?！ ?021湘教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案范文5 教學(xué)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)“壩、傣”等5個(gè)生字，會(huì)寫“坪、戴”等12個(gè)生字?！ ∷?、抄寫句子，加強(qiáng)積累 把描寫窗外安靜的句子抄在積累本上?！ ∈闱辇R讀這一自然段。讀書時(shí)整齊響亮，聲音抑揚(yáng)頓挫…… 如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽，你會(huì)怎么做? 想象描述。請(qǐng)各自輕聲朗讀第3自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的?！ 〈蠹乙贿呍陬^腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰(shuí)來(lái)讀一讀? 教師點(diǎn)評(píng)后再指名練習(xí)。 導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美?！ ∮懈星榈乩首x課文，背誦自己喜歡的部分?！ 〕瓕懺~語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)?！ 暗保阂⒁庥疫叺臉?gòu)成?！ ?1)著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞”。 四、分組朗讀，組間比賽 分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)?！ ?3)開火車練讀?！ 〉?自然段：坪壩(b224。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)?！ ∫晫W(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。 指導(dǎo)書寫生字新詞。 具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂(lè)磁帶或CD碟片。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 正確、流利、有感情地朗讀課文。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個(gè)詞語(yǔ)。 五、全課總結(jié) 師：課堂小天地，天地大課堂?！ ∵x作： 現(xiàn)在，鳥兒的家都被淘氣的小朋友搗壞了，我要為鳥兒造幾個(gè)窩，讓鳥兒都有
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