湘教版三年級上冊語文教案模板(文件)
【正文】 ，然后把自己的想法與同位交流一下?！ ∥覀儊砜匆豢凑n文插圖，請你插上想象的翅膀，想一想他是怎樣用“全部精力”來種花的。他終于成功了，實現(xiàn)了發(fā)財致富的夢想。想聽嗎? 湘教版三年級上冊語文教案最新模板5 學習目標： 會認11個生字，會寫13個生字?！ ∫龑W生體會作者是如何抓住事物的主要特點進行描寫和說明的，體會關鍵詞句在表情達意上的作用。(播放課件) 欣賞完了圖片，現(xiàn)在讓我們一起走進課文《翠鳥》，來學習一下這種鳥類的美麗姿態(tài)和特點吧! 老師板書，一起手空。(出示學習目標) 有了目標，接下來就按照我們的學習要求展開學習吧?！ ≈该侄卫首x。) 作者按照這樣的順序?qū)懗隽舜澍B哪些美麗的特點呢? 哦，老師看到翠鳥想這樣來寫：翠鳥的頭是橄欖色的，背是淺綠色的，腹部是赤褐色的，現(xiàn)在請同學們比較一下，你喜歡老師寫的還是作者寫的呢? 生：作者用比喻寫出了翠鳥的美麗。 翠鳥不僅長得美，它還有一絕招不知道各位同學知道不知道?——生：捕魚 文中哪幾段是寫翠鳥捕魚的呢?生：二三自然段?！ 煟菏裁词恰凹诧w”?翠鳥在“疾飛”中，又能“輕輕地停在葦稈上”說明了什么? 疾飛”是指飛得很快的意思?！ 煟哼@句話描寫的小魚給你留下了什么印象?機靈 可是這么機靈的小魚都逃不過翠鳥——(銳利)的眼睛。 翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去?！ 〈澍B可真是捕魚能手啊，連老師都佩服!現(xiàn)在讓我們來看一段視頻，確實感受一下翠鳥是怎樣捕魚的吧?！ ⊥瑢W們你們現(xiàn)在的想法是什么?(同學們的種種想法，都緣于對翠鳥的喜愛之情。(小組獎勵) 七、課堂小測 八、布置作業(yè) 。) 聽了你們的交流，小作者的臉也紅了，他也打消了飼養(yǎng)翠鳥的想法，看看他們是怎么做的?愿意讀文中最后一段話的同學請站起來?！ W到這里，老師有一個問題，翠鳥的外形與它的捕魚本領之間有什么關系呢? (學生交流，教師課件展示) 六、感受喜愛之情，啟發(fā)保護意識(交流第三個問題) 同學們，看著這小巧玲瓏、動作敏捷的翠鳥，你們有什么想法嗎?(飼養(yǎng)一只) 看來，孩子的心是相通的，你們和小作者想到一塊兒去了。除了比喻，還有哪里不同，蹬字有力度，能夠感受翠鳥的速度之快。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾?！ ?2)小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡?！ 〗涣鳎耗阏J為翠鳥捕魚的動作如何?生：敏捷 同學們你認為哪句話最能體現(xiàn)翠鳥的動作敏捷呢? (1)翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。能填上的同學舉手?！ ∥濉⒀凶x課文，體會翠鳥的外貌和活動特點 同學們讀的真美，誰能說一說讀完后翠鳥給你留下的印象是什么?(交流第二個問題) 生：顏色鮮艷或美麗、小巧玲瓏會捕魚 看，老師這兒也有只翠鳥，你覺得它美嗎?美在哪里? 師：說的真不錯，你知道作者是按照什么順序把翠鳥寫的這么美嗎?請同學們讀一讀第一段?！ 〕鍪旧帧⒃~語，小組代表朗讀，點名讀、齊讀，學生糾錯?！ ↓R讀課題——《翠鳥》 二、交流資料 課前老師布置了一項預習作業(yè)，讓同學們搜集一下翠鳥的資料，哪位同學愿意給我們介紹一下?(學生交流資料) 老師也給同學們搜集了一些資料，請同學們自己讀一讀，看看誰能把它記下來?！ 〗虒W難點： 引導學生體會作者是如何抓住事物的主要特點進行描寫和說明的，體會關鍵詞句在表情達意上的作用?！ ∮懈星榈乩首x課文，能背誦自己喜歡的部分?！ ≡冽R讀第七自然段?！ 〗?jīng)過辛勤勞動，現(xiàn)在花圃里是什么樣子呢? 請大家想象一下，用幾句話說一說。土地上長出了一層綠茸茸的小草”，彼得若有所悟，他想到了什么呢? 學生自由發(fā)言?！ ∪?、品讀感悟 那么彼得最后實現(xiàn)他的夢想了嗎? 請大家快速讀一讀3——7節(jié)，找一找。而薩文河畔就是一個令這些人魂牽夢繞的地方?！ ∑纷x課文，領悟要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理?！?
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