幼兒園捉泥鰍教學(xué)反思(通用3篇)-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 分孩子都顯得特別興奮，紛紛沖過去捉泥鰍，特別眼看就要捉住了，可泥鰍一滑又逃走的時候，孩子們更是激動，看得我都忍不住想去試一試?！ ⊥ㄟ^這一活動，我也悟出了以下幾點： 內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，要順應(yīng)幼兒的興趣?！ 「鶕?jù)孩子們的這一興趣點，我設(shè)計了科學(xué)活動《捉泥鰍》，主要目標為： 在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料及有兜的材料易抓泥鰍的現(xiàn)象?！ ≌J識泥鰍的外形特征，初步了解其生活習(xí)性。其實，一開始，我設(shè)計的活動是科常類的《認識泥鰍》?！ 】粗⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我也有了新的想法，活動也從科常類的認識泥鰍改為科探類的捉泥鰍。我想也正是我這種情緒感染了孩子，活動中每個孩子都大膽探索，沒有一個孩子因為懼怕泥鰍而不參加活動。游戲是孩子們生活中最喜歡玩的活動之一?！翱鞓方虒W(xué)”培養(yǎng)了學(xué)生多種能力，更重要的是使孩子們得到了動口、動手、動耳、動眼、動腳、動腦等多種器官參與活動。 新教師的成長，是多方面共同促進的結(jié)果，學(xué)習(xí)與交流是其中最重要的因素。對于音樂教師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識外，更需要有良好的課堂教學(xué)的能力，唯有如此，音樂課才能更有意義。在幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)時，我們針對“粘液”這一難點展開分析、設(shè)疑，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)、
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