幼兒園捉泥鰍教學反思(通用3篇)(完整版)
【正文】 只有發(fā)現(xiàn)奇特的現(xiàn)象，才能激發(fā)幼兒探索的欲望，讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系，獲得新經(jīng)驗?！ ∥視盐业臒崆橥度氲浇虒W工作中去，調(diào)動每一個學生學習音樂的積極性，是今后教學的重點。在音樂教學中采用“快樂教學”，學生對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣。一開始我也害怕泥鰍，可活動開始時，有教師捉泥鰍這一環(huán)節(jié)，為了克服自己對泥鰍的恐懼，我事先買了泥鰍在家里練習，先是戴了手套捉，適應一點后再把手套拿掉，到上課前，我已不再害怕，同時覺得泥鰍還蠻可愛的。 通過這一活動，我也悟出了以下幾點： 內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，要順應幼兒的興趣?！ ≌J識泥鰍的外形特征，初步了解其生活習性?！ 】粗⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我也有了新的想法，活動也從科常類的認識泥鰍改為科探類的捉泥鰍。游戲是孩子們生活中最喜歡玩的活動之一?！ ⌒陆處煹某砷L，是多方面共同促進的結(jié)果，學習與交流是其中最重要的因素。在幼兒描述自己的發(fā)現(xiàn)時，我們針對“粘液”這一難點展開分析、設疑，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)、猜想，而后在操作實踐和觀看錄像中得到答案。所以，我從捉泥鰍的現(xiàn)象中生成活動，主要目的就是為了讓幼兒知道，之所以探索這個現(xiàn)象，探討這個問題，是為了幫助我們解決生活中的問題，是為我們的生活所服
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