幼兒園小班教案-2-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 引導(dǎo)幼兒觀察報(bào)紙是干的，將樹葉放到報(bào)紙中，用力壓?！ 煟耗悄銈冎绬?？大樹也要喝水，它也要像小朋友一樣長高長壯?！ 「傻膹U舊報(bào)紙若干?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 知道綠樹葉和干樹葉的基本特征。這樣支持與鼓勵(lì)幼兒，非常有利于幼兒培養(yǎng)觀察與分類能力。幼兒園小班教案 篇2 設(shè)計(jì)意圖： 在上學(xué)期上《樹葉寶寶去旅行》時(shí)，我們班幼兒就對(duì)樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來表達(dá)親密的方式之一。 師：我們小朋友唱得這么好聽，真棒！我們一起來當(dāng)一回毛毛蟲也去給大樹爺爺撓癢癢好嗎？ 請(qǐng)幼兒用一個(gè)手做毛毛蟲，另一只手做大樹，進(jìn)行游戲，可反復(fù)進(jìn)行?！ 煟何覀兏魳芬灿煤寐牭穆曇舫@個(gè)有趣的事吧。 師：我們來聽聽大樹爺爺是不是像你們一樣笑的。老師再次撓幼兒癢癢?！ 「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動(dòng)的樂趣。幼兒園小班教案幼兒園小班教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。提問：“被人家撓癢癢，你會(huì)發(fā)出什么聲音?。俊薄 《?、學(xué)唱歌曲?！ 煼冻汗??！ W(xué)唱歌曲兩遍?！ 煟何覀兊膬芍恍∈志褪敲x和大樹爺爺，我們接下來聽著音樂一邊唱一邊給大樹爺爺撓癢癢吧！” 在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)！ 活動(dòng)反思： 撓癢癢是出自小班建構(gòu)書里的一節(jié)音樂課，是一首非常有趣快樂的兒歌。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，考慮到小班的年齡特點(diǎn)，純粹的歌唱活動(dòng)，就會(huì)很單調(diào)，幼兒的興趣和積極性不會(huì)很高，所以設(shè)計(jì)成了音樂游戲，以游戲?yàn)橹鳌８鶕?jù)《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。讓幼兒在與同伴合作探究和分享交流中，嘗試整理、概括自己探究的成果，體驗(yàn)合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，以對(duì)話形式來引導(dǎo)幼兒在探究中思考，嘗試簡單的推理和分析發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關(guān)聯(lián)?！ L試用各種感官去感受兩種事物的不同，并大膽表達(dá)自己的看法?！ 』顒?dòng)過程： 一、以問答的形式導(dǎo)入： 師：小朋友們，你們平時(shí)在幼兒園是不是都要喝水呀？（幼兒自由作答）。那你們知不知道大樹喝了水以后，它的水都跑到哪里去了？（幼兒自由作答）師：現(xiàn)在我們一起來幫大樹找找它的水到底去哪里了好不好？ 師：你們還記不記得上次我?guī)∨笥讶敉鈸斓臉淙~呀？樹葉也是大樹身體的一部分，就像我們的小手小腳一樣?！ √釂枺骸 煟盒∨笥褌儯銈兛纯茨銈兊膱?bào)紙和之前的有什么不一樣呢？哪兒不一樣呢？為什么？ 師：你們看，是不是壓綠色葉的報(bào)紙是濕的（向幼兒展示壓綠樹葉的報(bào)紙），壓干樹葉的報(bào)紙是干的呀？（向幼兒展示壓干樹葉的報(bào)紙，并將兩張報(bào)紙一同展示，讓幼兒更能直觀的去觀察?！ ≌?qǐng)幼兒到戶外找找哪些樹葉有水分，哪些樹葉沒有水分，將沒有水分的樹葉撿回來。 三、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬└兄獏^(qū)分各種聲音。 小結(jié)：許多東西都可以發(fā)出聲音，不同的東西發(fā)出的聲音不同?！ 。ㄋ模┱?qǐng)小朋友到院子里，聽聽有什么聲音，它們是怎樣發(fā)出來的？幼兒園小班教案 篇4 能干的小企鵝 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽信號(hào)做動(dòng)作的能力?！ 「魃菽堊龅姆疵嬗写菩鄞羁鄣拇u塊若干，雞媽媽房子一座。 “小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎么樣？” “有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰嗎？” “今天我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！” “愿意跟媽媽去玩嗎？” “企鵝怎么走？” “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎么走？” “對(duì)了！還會(huì)跳著走，我們一起來試一試！” （學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場地） （幼兒跟教師一起做動(dòng)作。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。“每只小企鵝拿一個(gè)蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢?！ 〕醪金B(yǎng)成良好的行為
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