幼兒園小班教案-2-展示頁
2024-12-06 22:45本頁面
【正文】 都跑到哪里去了？（幼兒自由作答）師：現(xiàn)在我們一起來幫大樹找找它的水到底去哪里了好不好？ 師：你們還記不記得上次我?guī)∨笥讶敉鈸斓臉淙~呀？樹葉也是大樹身體的一部分，就像我們的小手小腳一樣。 教師進行簡單的小結，告訴幼兒因為小朋友要長身體，長高長壯。 活動過程： 一、以問答的形式導入： 師：小朋友們，你們平時在幼兒園是不是都要喝水呀？（幼兒自由作答）?！ 』顒訙蕚洌骸 【G樹葉若干、黃樹葉若干（事先帶幼兒去撿樹葉）?！ L試用各種感官去感受兩種事物的不同，并大膽表達自己的看法。因此，我根據(jù)幼兒日常所能接觸的樹葉來對幼兒進行一個簡單的科學教育活動。讓幼兒在與同伴合作探究和分享交流中，嘗試整理、概括自己探究的成果，體驗合作探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，以對話形式來引導幼兒在探究中思考，嘗試簡單的推理和分析發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關聯(lián)。作為教師，利用教學活動來讓幼兒注意身邊不起眼的東西，有意識地引導幼兒觀察周圍事物，并對其進行了解，學習觀察的基本方法，是非常好的教育契機。根據(jù)《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。這次活動《撓癢癢》以游戲貫穿整個教學，旨在通過師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒的同時，更讓幼兒在音樂游戲中增進友誼，在活動中感受快樂。在設計教案的時候，考慮到小班的年齡特點，純粹的歌唱活動，就會很單調，幼兒的興趣和積極性不會很高，所以設計成了音樂游戲，以游戲為主。幼兒天性喜歡快樂，快樂的活動能夠激起幼兒的興趣和求知欲，也能調動幼兒內在的創(chuàng)造潛力。 師：我們的兩只小手就是毛毛蟲和大樹爺爺，我們接下來聽著音樂一邊唱一邊給大樹爺爺撓癢癢吧！” 在游戲中結束本次活動！ 活動反思： 撓癢癢是出自小班建構書里的一節(jié)音樂課，是一首非常有趣快樂的兒歌。 師幼扮演毛毛蟲，唱到13 53 63 |5——|處，教師引導幼兒撓“大樹”癢癢?！ W唱歌曲兩遍?！ ∮變盒蕾p音樂?！ 煼冻汗７冻怖怖病x怎么唱的歌？學唱啦啦啦…… 出示大樹，師：毛毛蟲唱著歌要去哪里呢？看，毛毛蟲唱著歌爬到大樹爺爺?shù)纳砩狭?，大樹爺爺會怎么笑呢？ 幼兒自由學學。提問：“被人家撓癢癢，你會發(fā)出什么聲音?。俊薄 《?、學唱歌曲?！ 』顒舆^程： 一、游戲：撓癢癢 師：寶寶們，你們玩過撓癢癢的游戲嗎？今天老師來和你們一起撓癢癢好嗎？ 老師撓幾位幼兒，提問：“撓癢癢是什么感覺？” 師：我又要來撓癢癢咯?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。幼兒園小班教案幼兒園小班教案 篇1 活動目標： 能用自然地聲音演唱歌曲，嘗試運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句?！ 「惺芮榫坝螒驇淼挠淇烨榫w?！ 「惺苄傻臍夥找约昂屯橐黄饏⒓蛹w音樂活動的樂趣?！ 』顒訙蕚洌骸 ⊥婢叽髽?、音樂。老師再次撓幼兒癢癢。 師：老師今天請來了一位小客人，他也要來玩撓癢癢的游戲，我們來看看是誰??？“哦，是毛毛蟲，我們一起來跟它打聲招呼，好不好？毛毛蟲你好！” 師：聽，毛毛蟲唱著歌爬出來的。 師：我們來聽聽大樹爺爺是不是像你們一樣笑的。師：大樹爺爺怎么笑？ 師：毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢還有一段好聽的音樂呢，我們一起來聽聽。 師：我們跟著音樂也用好聽的聲音唱唱這個有趣的事吧?！ ∪⒙犚魳吠嬗螒?。 師：我們小朋友唱得這么好聽，真棒！我們一起來當一回毛毛蟲也去給大樹爺爺撓癢癢好嗎？ 請幼兒用一個手做毛毛蟲，另一只手做大樹，進行游戲，可反復進行?；顒幽繕藶椋后w驗歌曲帶來的愉悅情緒；會用聲音和動作表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來表達親密的方式之一。幼兒喜歡，參與性高，課堂就會活躍。幼兒園小班教案 篇2 設計意圖： 在上學期上《樹葉寶寶去旅行》時，我們班幼兒就對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，
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