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幼兒園小班教案-2-在線瀏覽

2024-12-06 22:45本頁(yè)面
  

【正文】 充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行分析和解決問(wèn)題。這樣支持與鼓勵(lì)幼兒,非常有利于幼兒培養(yǎng)觀察與分類(lèi)能力。進(jìn)而讓幼兒關(guān)注和了解自然與人們生活的密切關(guān)系,逐漸懂的熱愛(ài)、尊重自然?! 』顒?dòng)目標(biāo):  知道綠樹(shù)葉和干樹(shù)葉的基本特征。  對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其明顯特征。  干的廢舊報(bào)紙若干?! 煟耗悄銈兿膊幌矚g喝水呀?(幼兒自由作答)師: 那你們知不知道我們?yōu)槭裁匆人???qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)。  師:那你們知道嗎?大樹(shù)也要喝水,它也要像小朋友一樣長(zhǎng)高長(zhǎng)壯。我們一起來(lái)看看大樹(shù)的樹(shù)葉里到底有沒(méi)有水,好嗎?  二、引導(dǎo)幼兒找到樹(shù)葉里的水分?! ∫龑?dǎo)幼兒觀察報(bào)紙是干的,將樹(shù)葉放到報(bào)紙中,用力壓。)師:所以,綠樹(shù)葉里面有水分,干樹(shù)葉里面沒(méi)有水?! 煟号?,原來(lái)大樹(shù)的水分跑到綠樹(shù)葉、大樹(shù)里面去了?;顒?dòng)延伸:在下一次活動(dòng)時(shí)制作樹(shù)葉粘貼畫(huà)?! 《?、教學(xué)準(zhǔn)備:  每人一件發(fā)響的玩具,錄音機(jī)及生活中各種聲音的磁帶?! ?猜謎語(yǔ):左一片右一片,隔著山頭看不見(jiàn),你也有我也有,沒(méi)它什么也聽(tīng)不見(jiàn)?! 。ǘ┰诨顒?dòng)中體驗(yàn)聲音的形成  小朋友有什么辦法讓樂(lè)器唱歌?你用什么辦法讓樂(lè)器唱歌的?(操作后回答)  除了這些樂(lè)器,還有什么會(huì)發(fā)出聲音?   誰(shuí)有辦法讓各種東西都發(fā)出聲音來(lái)?(幼兒隨意走動(dòng),制造聲音,然后說(shuō)出自己的做法?! 。ㄈ┙忾_(kāi)聲音產(chǎn)生這謎。一會(huì)有聲音,一會(huì)沒(méi)聲音,這是怎么回事呢?聲音是怎么來(lái)的呢?(動(dòng),振動(dòng))  我們?nèi)苏局粍?dòng),為什么會(huì)發(fā)出聲音說(shuō)話呢?請(qǐng)小朋友用手摸自己喉嚨,喊“啊”有什么感覺(jué)?心跳有沒(méi)有聲音?  小結(jié):不論什么東西,振動(dòng)了才會(huì)發(fā)出聲音,不動(dòng)它是不會(huì)發(fā)出聲音的?! ⊥ㄟ^(guò)“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類(lèi)的數(shù)學(xué)知識(shí)?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車(chē)人手一輛?! ?chǎng)地布置:樹(shù)林、小路?! 』顒?dòng)過(guò)程:  一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。) “小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來(lái)做操,伸伸臂――伸伸臂,扭扭腰――扭扭腰,搖一搖――擺一擺,蹦一蹦――跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡!” 二、基本部分:設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。 “昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎?! 〗裉煳覀兙腿碗u媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?” “天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來(lái)。  幼兒集體練習(xí)。” “在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會(huì)來(lái)偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來(lái)了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬(wàn)不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來(lái)偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們?cè)俳又偷皩殞毣丶摇! ⊥ㄟ^(guò)觀察、辨別,排除干擾,找出一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  四張操作桌分別放四張小腳圖樣及鞋子圖樣若干,成人鞋子若干分別放于紅線和藍(lán)線處?! ∮螒蛞魳?lè)《大鞋和小鞋》,錄音機(jī)。  活動(dòng)過(guò)程:  能大膽的和同伴交流“自己今天穿的鞋”,并初步了解鞋子有很多種類(lèi)?! 、佟敖裉烀總€(gè)小朋友都穿了一雙漂亮的鞋,伸出來(lái)給我看看!”(幼兒把腳伸出來(lái),教師觀察) ?、凇坝械男邮?色的,有的鞋子是*色的,有的鞋子上有**,有的鞋子上還有**,真漂亮?!  艾F(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)向大家介紹一下你的鞋子?!  皠偛盼覀冋f(shuō)了許多種鞋,有皮鞋、球鞋,那除了這些鞋,你們還知道哪些種類(lèi)的鞋嗎?”(幼兒自由講述,教師引導(dǎo)幼兒講述出鞋子別的種類(lèi)名稱(chēng)。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié),是本著從孩子們的興趣出發(fā)為旨,讓他們通過(guò)自己的觀察和探索,相互介紹、分享自己的見(jiàn)解,把孩子們的注意力自然而然的引入主題,并為下一環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)?!币虼?,設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)也試圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,并嘗試描述出自己所穿鞋子的模樣,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及思維能力?! 。?)提出要求,幼兒操作。他們想請(qǐng)大家?guī)蛶退麄?
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