小學三年級語文五花山教案-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 導朗讀，女孩子齊讀（輕輕地，溫柔的） 綠油彩、染 ?。?）提示：染讀第三聲?！ ≡诶首x中了解課文主要內(nèi)容，感受五花山顏色豐富之美?！ ±首x指導 讀好關鍵詞（根據(jù)學生讀的標出停頓和重音），邊讀邊想象（邊讀邊想象陽光的溫暖與舒適） 預設二 出示：有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍。 ?。ㄒ唬┳杂勺x （二）出示 秋天的山不再是一種顏色了， 有的樹林變成了（金黃色） 有的樹林變成了（杏黃色）； 有的樹林變成了（火紅色）； 有的樹林變得（紫紅紫紅） 松柏不怕秋霜，依然（翠綠）?！ ∪?、教學春天、夏天的五花山?！ 〕鍪荆捍禾斓纳绞牵ǎ??！ 》e累有關顏色的詞語。 教學重點： 領悟作者對樹林顏色的生動表現(xiàn)，初步明白適當運用比喻、聯(lián)想的手法能使文章更生動、具體。小學三年級語文《五花山》教案 《五花山》教案 教學目標： 能有感情地朗讀課文第四自然段，感受五花山秋天美麗的景色?！ ∫?、談話導入 同學們，剛才大家談了自己印象中的山，這節(jié)課，老師帶你們?nèi)タ匆蛔貏e的山?！ 《?、初讀感知 初讀課文?！ ∠奶斓纳绞牵ǎ！ 煟鹤屛覀兏髡叩膶懽黜樞蛳茸哌M春天、夏天的五花山?！ ∧隳苷f說什么樹林會變成這些顏色嗎？ 預設一 出示：下過一場秋霜，有的樹林/變成了金黃色，好像所有的陽光/都集中到那兒去了?！ 煟耗銖哪男┰~語感受到了它的美？還有嗎？ 抓關鍵詞指導朗讀 朗讀展示 預設三 出示：有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨?！ 窘虒W重難點】 品讀關鍵詞句，在朗讀中感悟五花山的美 領悟作者對樹林顏色的生動表現(xiàn)，初步明白適當運用比喻、聯(lián)想的手法能使文章更生動、具體 【教學安排】 一課時 【教學過程】 一、談話導入 說說你所見到過的山是怎樣的 ?。ǜ叽蟮?，綠綠的，雄偉的，險峻的……） 今天老師要帶小朋友去瀏覽一座非常美麗奇妙的山，它叫五花山。綠油彩是什么？ ?。?）詞語放入句子，出示夏天的句子 如果是春天是淡淡的綠，那夏天的綠應該是怎么樣的？板書：濃濃綠意 你從哪里感受到了濃濃的綠意？雨點兒真的能被染綠嗎？ ?。?）指導朗讀，男孩子齊讀（綠的氣勢逼人） ?。?）師總結(jié)：不管是春天淡淡的綠，還是夏天濃濃的綠，都讓人賞心
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