初二思想品德上冊教案-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 極情緒控制的不好，走向歧途、失敗的事例也不乏存在?！ ∏榫w的含義是本框的難點?！ ?、難點分析: 情緒反映著個人的興趣和志向是本框的重點，這一點是從學生的實際出發(fā)，學生感興趣的事情就愿意做，積極性很高，對于不感興趣的事情就情緒低落、厭煩，甚至逃避。 情感、態(tài)度與價值觀： 心理問題是當今青少年普遍存在的重要問題，有相當一部分學生因情緒波動較大產生不良的后果，因此通過學習使學生懂得情緒是如何產生，情緒對自己有哪些積極作用和消極作用?！ ∑障＝稹 “鍟O計： ，做情緒的”主人” ，培養(yǎng)寬廣的胸懷 ，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度 ，豐富課余生活 初二思想品德上冊教案2 教學目標 知識與技能： 了解情緒的含義，情緒是人的內心世界，情緒有四種類型喜、怒、哀、懼。愛因斯坦 一個人既然不能取悅全世界，那么何不干脆回過頭來做真正的自己?！对斠姅U展資料》 這些名人在自己情緒不良時都會用各種方法來排解，我們同學也是一樣，下面我們同學來介紹自己的興趣愛好是什么?對你調節(jié)情緒有什么作用? (學生活動)： 可以讓學生將自己的作品、收藏、制作等帶來展示。羅斯福喜歡集郵來調節(jié)自己緊張的情緒。卡耐基 生活中有很多美好的事情和樂趣，只要我們能以一種積極的心態(tài)去捕捉它、發(fā)現(xiàn)它，就會感到生活的快樂?！ ?錄像)：《中國殘疾人藝術團》的表演片段 (圖片)：貝多芬、張海迪、桑蘭、兩位抗癌明星的照片 (提問)：他們?yōu)槭裁催@么快樂? 結論：他們熱愛生活，有著樂觀的生活態(tài)度，即使遭遇到挫折、失敗，甚至危機到生命，他們依然能夠保持積極向上的情緒?！ ?錄音故事)：《趙忠祥下放農村》 (討論)：情緒與志向、胸懷之間是什么關系? 結論：志向遠大才會有寬廣的胸懷，才能避免或減少消極情緒的產生，有利于良好情緒的培養(yǎng)。橫批：”春在心里。 (板書)：三、保持樂觀的心情，做情緒的”主人” (板書)：，培養(yǎng)寬廣的胸懷 (故事)：1962年，在美甲天下的桂林，一位女孩因三次高考落榜，愛情失意，準備在此尋短見，幸好她的一本日記失落在地上，被郭沫若拾獲，筆記上有絕命詩一首，并有對聯(lián)一幅。 教法建議： ，進行正方兩面的分析，幫助學生理解?！ ∏楦?、態(tài)度與價值： 幫助學生樹立遠大的志向和寬廣的胸懷，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，拓展興趣愛好，進行良好情緒品質的修養(yǎng)。初二思想品德上冊教案 初二思想品德上冊教案1 教學目標 知識與能力： 懂得克服不良情緒，保持樂觀、開朗的心境，增強培養(yǎng)和保持良好情緒的能力。教學建議 教學重點、難點： 整框都是重點，根據青少年情緒發(fā)展的特點，易產生不良情緒，為避免不良情緒的產生，指導學生培養(yǎng)良好情緒猶為重要?！ ?，提高學生的認識水平。郭沫若看到馬上叫人尋找女孩，找到女孩，郭老當面勸導，并將女孩的對聯(lián)進行改動，女孩接受了，并安全返回。” (提問)：這兩幅對聯(lián)有什么不同?反映了作者什么情緒?這個故事告訴我們什么道理? 俗話說：”海納百川，有容乃大”?！ ?投影)：世界最寬廣的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！ ?提問)：我們怎樣才能熱愛生活，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度? 結論：善于尋找快樂! (學生活動)： 尋找快樂?！ 板書]：，豐富課余生活。他每天強迫自己擠出一個小時集郵，他把自己關在一幢房子里，擺弄各種郵票，借此擺脫周圍的一切?！ 小結]：學生時代是培養(yǎng)興趣愛好的時機，多培養(yǎng)一些興趣愛好，可以豐富自己的課余生活，使自己的生活變的充實而有意義。黃碧霞 一個寬容大量的人，他的愛心往往多于怨恨，他樂觀、愉快、豁達、忍讓、而不悲觀、消沉、焦躁、惱怒。人的興趣、志向不同，所反映的情緒也不相同，情緒具有積極和消極兩種作用，對人的學習、生活工作產生強大的影響作用，使學生理解培養(yǎng)良好情緒的重要意義。并在今后的發(fā)展中揚長避短，培養(yǎng)保持積極情緒。這點老師可以拓展一下。雖然學生對情緒有所體驗，但是情緒是心理學的內容，是人的內心活動較為抽象，學生理解起來困難，這就需要老師從具體到抽象、由淺入深的進行引導分析，突破這個難點。心理問題影響著人們的智力、人際關系、身體健康、正常水平的發(fā)揮，迫切需要解決這些問題，通過
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1