小學(xué)三年級音樂說課稿3篇-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 生如果讓你們來唱，大家應(yīng)該用什么樣的語氣來唱如：命令式或祈求式，這樣是進(jìn)一步讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境，從我作起。富有情趣的導(dǎo)語，就像師生之間駕起一座溝通心距的橋。讓學(xué)生通過老師創(chuàng)設(shè)的情景，感受到音樂的氛圍?！ ∽寣W(xué)生認(rèn)識到熱愛地球、熱愛大自然對于我沒人類的重要，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，從我做起，從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)學(xué)生對社會、對人類、對地球的責(zé)任。這首詩歌通俗易懂，采用大自然的生靈作為歌詞，描繪了我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園。根據(jù)《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》對低年級學(xué)唱歌曲的要求，我指定了以下四點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲演唱歌曲《留給我》。在本課中我設(shè)計(jì)了聽歌曲回答問題、小組合作演唱等，讓學(xué)生能夠在音樂課中自主發(fā)揮、培養(yǎng)興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過橋梁，師生的心拉近了。接著又在問題中再聽歌曲和熟悉歌詞，以便歌曲演唱。 歌曲處理、指導(dǎo)演唱?！ 》纸M唱?！ ≡陔y點(diǎn)的地方我運(yùn)用了讓學(xué)生找出自己喜歡的樂句跟鋼琴演唱，由簡單的到難切分音節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏反復(fù)演唱?！? 【篇二】小學(xué)三年級音樂說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！今天我說課的內(nèi)容是選自人教版小學(xué)音樂三年級下冊第六單元的《賣報歌》，我把本課定為一課時，課型為：唱歌綜合課型。因此，本節(jié)課我以音樂審美為核心，重視音樂情感體驗(yàn)，鼓勵音樂表現(xiàn)為基本理念，培養(yǎng)學(xué)生自信、有感情地演唱歌曲，生動地表演歌曲內(nèi)容。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作、正確的評價能力?！ 。?）使用打擊樂為歌曲伴奏。同時充分利用生動形象的教學(xué)語言使之貫穿于整個教學(xué)過程中，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使整個教學(xué)活動成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程。接著，我再設(shè)置一個疑問——真正觸動作曲家聶耳的是掩藏在小報童單薄破舊的衣衫后閃閃發(fā)光的東西——就是對待悲慘生活的態(tài)度，那是什么呢？請同學(xué)們用心聽了歌曲后就會感受到的，從而自然的引出課題《賣報歌》，使學(xué)生初步感受歌曲的內(nèi)容及情感，為有感情的演唱歌曲作了必要的鋪墊?！ W(xué)唱第三段，讓學(xué)生自行突破?！ ≌f明：唱、奏、兩種形式的體驗(yàn)音樂，會把同學(xué)們
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