蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案20xx-wenkub
2024-12-06 22 本頁面
【正文】 萬? 這個數(shù)有什么特點?(個級的四個數(shù)位上都是o，即這些數(shù)都是整萬的數(shù)，末尾的零都不讀出來。而像我們昨天的城市人口數(shù)據(jù)的大數(shù)該怎么讀呢? (1)出示含兩級的數(shù)位表，并在相應(yīng)的數(shù)位下面呈現(xiàn)2496，讓學(xué)生讀一讀?！ 〗虒W(xué)難點： 每級中間、末尾有0的數(shù)的讀法?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗和已有的知識水平探究理解新知。蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案2021 蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案2021最新1 教學(xué)目標(biāo)： 掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會、理解讀數(shù)的規(guī)則。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手操作的能力和合作意識和探究精神?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題 讀出下面的數(shù) 305300535002879 (1)我們學(xué)過哪些記數(shù)單位? (2)請你按數(shù)位順序表中的順序依次說出所學(xué)過的數(shù)位?！ ?2)再呈現(xiàn)24960000 讓學(xué)生試讀。)讀法與以前學(xué)過的數(shù)的讀法有什么異同點? 相同點：萬級的數(shù)先按照個級的數(shù)的讀法去讀?！ W(xué)習(xí)中間有0的數(shù)的讀法 ①板書6407000。 教師隨學(xué)生敘述板書，六百四十萬七千 (1)學(xué)習(xí)級中間、末尾有0的數(shù)的讀法。 ?、苄〗Y(jié)讀法：每級中間有0的應(yīng)該讀零?！ ?1)觀察每個數(shù)的特點?！ ∷摹⒒仡櫿矸此继嵘 ⊥瑢W(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)到了什么?有哪些收獲? 蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)教案2021最新2 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 “萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)?！ ∵^程與方法： 通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，使學(xué)生獲得正確讀數(shù)一些基本方法的成功體驗。 教學(xué)難點： 數(shù)級、數(shù)位、記數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解?！ 」獾乃俣仁敲棵攵f千米。讓我們一起來看看這次普查中這六個省市、自治區(qū)的人口數(shù)據(jù)。(板書“萬”。 大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎?你們發(fā)現(xiàn)這些計數(shù)單位之間有什么關(guān)系? (1)學(xué)習(xí)數(shù)位。 (3)學(xué)習(xí)“數(shù)級”?！ ⊥乐g互相說數(shù)，一個一、一萬一萬地說，另一個撥?！ ∨囵B(yǎng)操作、觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、概括等能力。 教學(xué)難點： 理解直線與射線的含義?！ ?4)讀線段 師：誰能幫老師給黑板上的這條線段起個名字?怎么讀呢? 根據(jù)學(xué)生的回答給兩個端點命名，給線段命名，生讀，師板書：讀作：線段AB(或BA)指出有兩種讀法?！ ≌J(rèn)識射線。要先畫一個端點，然后沿著任意一個方向畫一條直直的線，指出：由于射線無限長我們只需要畫出線的一部分就可以了?！ 煟簞e忘了恩澤地球上萬物生靈的太陽發(fā)出的光線也是射線。由于直線無限長我們只需要畫出線的一部分就可以了。想一想，生活中還有類似的例子嗎? 生舉例如：高壓線、鐵路、高速公路等。直線向兩端無限延伸。一條線段去掉1個端點向一端無限延伸，就可以得到一條射線。 有始有終(線段) 無始無終(直線) 有始無終(射線) 第二關(guān)：他們誰說對了? 小明說：我畫的線段長4厘米?！ ∵^一點畫直線 先任意畫一點，然后過一點畫直線，師帶領(lǐng)學(xué)生完成。 追問：能不能再畫呢? 總結(jié)過兩點只能畫一條直線。() (3)線段CD長5cm。 結(jié)合讀數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的類推和歸納概括能力?！ 〗虒W(xué)重點： 含兩級的數(shù)的讀法?！ ∥覀円呀?jīng)學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)的數(shù)的讀法?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1