初三政治上學(xué)期教案-wenkub
2024-12-06 06 本頁面
【正文】 初三政治上學(xué)期教案1 知識目標(biāo)： 懂得自古以來，我國各族人民在中華大地上共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化。理解中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)。傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì)?！ ∷伎继骄浚骸 浊陙?，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。 活動四：連線題 活動五：交流碰撞 我們中華民族擁有如此燦爛的文化，可是有很多中國人，特別是很多中國青年卻熱衷于外來文化。有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力承擔(dān)好。崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民?！ ∷摹⒔虒W(xué)過程： 、什么代價什么回報 ?。骸鞍辔倪x” (1)、學(xué)生分角色朗讀，教師展現(xiàn)情境和問題，引發(fā)學(xué)生思考。 注意：給學(xué)生充分的時間進(jìn)行思考和交流?！ ?2)、對每個選擇從三個方面進(jìn)行評估 (3)、教師總結(jié)：每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價與回報，我們應(yīng)該自己做出選擇。 (2)、請學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活三個方面各選擇一個新的責(zé)任，制定履行責(zé)任的行動計劃，鼓勵學(xué)生在今后的生活中具體落實(shí)。這是學(xué)生認(rèn)識的難點(diǎn)。還有些人從來不計較個人得與失，盡心盡力的承擔(dān)著社會責(zé)任。如果學(xué)生給予否定的答案占主流，教師要加以適當(dāng)引導(dǎo)?！ ∑?、板書設(shè)計 《不言代價與回報》 什么代價什么回報 承擔(dān)責(zé)任的代價與回報 做出最合理的選擇，擔(dān)當(dāng)應(yīng)負(fù)的責(zé)任 承擔(dān)責(zé)任對個人的意義 我承擔(dān)我無悔 主動承擔(dān)那些不可推卸的責(zé)任 感激崇敬那些不計回報與代價，履行社會責(zé)任的人們 八、教學(xué)反思： 充分利用課本有效資源及課本中的案例，設(shè)計了5個活動，讓學(xué)生在不斷地思考問題中探索質(zhì)疑，學(xué)習(xí)知識，同時，讓學(xué)生主動地參與課堂，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又學(xué)會了主動學(xué)習(xí)，初步掌握了本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法?！ ≡谥R的歸納總結(jié)這個方面的能力培養(yǎng)上做得還不夠。人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春?！ W斯特洛夫斯基講，”人最寶貴的是生命，這生命屬于每個人只有一次。雷鋒有一段話，”把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”，當(dāng)時年輕人都將此奉為經(jīng)典。先哲、英烈們對世界的理解、對人生的理解應(yīng)該給我們很多有益的啟示。我們要跟上時代步伐，更好地為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量就必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識功底。 (1)這則招聘啟事反映了當(dāng)今社會需要怎樣的人才? (2)該企業(yè)的招聘條件對青少年的成才有何啟示? 板書設(shè)計 初三政治上學(xué)期教案4 做一個負(fù)責(zé)任的公民 學(xué)科：思想品德 授課班級：C三4 授課地點(diǎn)：教室 授課時間：2013年9月16日 知識與能力目標(biāo) 通過教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。教師作適當(dāng)點(diǎn)撥。) (2)如果送貨工準(zhǔn)時把電視機(jī)送到而劉家沒人等候，那么會…… (答：準(zhǔn)時到，沒有人，會給商場的計劃帶來麻煩，商場可能會要劉家承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任(收費(fèi)等) (3)根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去?！ 』顒?：吳小玉是一名初中女生,她很想自己打工掙錢多買些書。要不要向公司匯報呢?她陷入矛盾之中…… (1)如果你是她，你該怎么辦呢?(答：如實(shí)地報告公司，承擔(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任) (2)你有過勇敢地承認(rèn)自己的錯誤的經(jīng)歷嗎?說出來，與大家共享一下。──鄧穎超 (二)自覺承擔(dān)責(zé)任 活動3： (1)許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任? (答：學(xué)生，把學(xué)習(xí)搞好。) (2)哪些是她被動承擔(dān)的?哪些是她主動承擔(dān)的? (答:被動:學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、公益活動?！ ≡鯓硬拍芟硎艿匠袚?dān)責(zé)任的快樂? 了解自己的責(zé)任 責(zé)任 自我評價 學(xué)習(xí) 遵守紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)積極性、主動性強(qiáng) 家庭 孝敬父母，尊敬長輩 主動承擔(dān)子女的責(zé)任 班集體 團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，完成值日 集體榮譽(yù)感強(qiáng) 社會 遵守社會公德，遵紀(jì)守法 一個合格的公民 總結(jié)：當(dāng)我們做錯事時，承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯誤所造成的后果則更能考驗(yàn)我們的勇氣和道德修養(yǎng)。在做了錯事時的辦法就是實(shí)話實(shí)說，勇敢地承認(rèn)自己的錯誤，自覺地承擔(dān)責(zé)任。身邊或現(xiàn)實(shí)生活中自覺承擔(dān)責(zé)任的典范。在今后
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