【正文】 相同②判處拘役﹑有期徒刑附加剝奪政治權(quán)利，剝奪政治權(quán)利的期限為1年以上5年以下。商　　法商剝奪政治權(quán)利的內(nèi)容包括：①選舉權(quán)和被選舉權(quán)。因此我們要從小養(yǎng)成遵紀守法的習慣，做一個知法、守法的好公民?！　』顒印拔沂切》ü佟保赫埥Y(jié)合所學知識判定下列行為分別屬于什么違法行為?應(yīng)承擔什么責任?　　案例一：吳某的小賣店被盜，便到派出所報案稱系鄰居王某所為，吳某還對許多人說：“王某偷了我店里的東西，派出所正在偵察，沒幾天王某就會被逮捕。(法律標志)　　第三、犯罪是應(yīng)受刑罰處罰的行為。任何違法行為都要承擔相應(yīng)的法律責任　　(二)犯罪必受懲罰(板書)　　我們先了解什么是刑法，什么是犯罪?　　犯罪、刑法(板書)　　刑法是以國家名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。)　　(學生分組討論并填寫P93頁表格，選派代表發(fā)言)　　教師歸納：上述材料中的幾位主人公沒有履行法律規(guī)定的義務(wù)，做了法律所禁止的事，給社會和他人造成了危害，自己也受到法律的制裁，我們要引以為鑒。他們該由誰來處理?　　朱某在工廠浴室拾到蘇某的進口手表，先說第二天還，后來又說自己把手表弄丟了?！　〗處熞龑?dǎo)：從小勤拾荒可以看出，不只是成人要守法，我們青少年同樣要學法、知法、守法?！　〗虒W重點：使學生能夠認清合法與非法行為，初步具有守法觀念。初一品德《法不可違》教學課件　　初一品德《法不可違》教學課件1　　教學目標：通過教學幫助學生了解什么是違法和犯罪?！　〗虒W難點：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別　　教學過程：　　導(dǎo)入新課：通過上一節(jié)課的學習我們知道法律是一種特殊的行為規(guī)則，它規(guī)范著全體社會成員的行為，我們必須遵守，如果一個人違反了法律，不但會給社會和他人造成危害，而且自己也要承擔法律責任，受到法律的制裁。小勤由于不懂法律作了違法的事，不作違法的事這是我們行為的底線，也是對我們最起碼的要求，我們維護自尊，培養(yǎng)自信，實現(xiàn)自立，力求自強，一個重要的條件就是要遵守規(guī)則，尤其不能違反法律。蘇某怎么辦?(蘇某向人民法院起訴，法院判決朱某限期歸還手表，否則賠償蘇某損失350元。在我國法律面前人人平等，任何人觸犯了法律都要受到法律的懲罰?！　》缸锸侵妇哂袊乐厣鐣：π?，觸犯刑法并依法應(yīng)受處罰的行為。(后果)　　刑罰的含義、種類(板書)　　刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制手段　　我國的刑罰種類可分為主刑和附加刑兩大類?！苯?jīng)派出所調(diào)查，排除了王某作案的可能性，但吳某仍堅持說是王某作的案?！　“鍟　≌n外知識:　　刑罰　　內(nèi)容管制拘役有期徒刑無期徒刑死刑緩期兩年執(zhí)行　　期限3個月以上2年以下，數(shù)罪并罰不得超過3年1個月以上6個月以下數(shù)罪并罰不得超過1年6個月以上15年以下，數(shù)罪并罰不得超過20年終生，減為有期徒刑后，根據(jù)實際情況獲得假釋或者減刑終生，兩年考驗期滿后改為無期徒刑，再減為有期徒刑，根據(jù)實際情況獲得假釋或者減刑　　執(zhí)行機關(guān)公安機關(guān)公安機關(guān)監(jiān)獄，低于一年的可以在公安看守所執(zhí)行監(jiān)獄監(jiān)獄　　是否在押否在押，每個月可以回家1—2天在押在押在押　　待遇同工同酬參加勞動的，酌量發(fā)給報酬強迫勞動，按規(guī)定量實行供給強迫勞動，按規(guī)定量實行供給強迫勞動，按規(guī)定量實行供給　　執(zhí)行前羈押隊刑期的折抵一日折抵兩日一日折抵一日一日折抵一日無折抵無折抵　　對構(gòu)成累犯是否有影響否否有有有　　能否適用緩刑不適用適用三年以下有期徒刑適用不適用不適用　　能否假釋不能假釋不能假釋能假釋(有例外)能假釋(有例外)能假釋(有例外)　　最低實際執(zhí)行原判執(zhí)行刑罰刑期(減刑后)不低于原判刑罰的二分之一(減刑后)不低于原判刑罰的二分之一(減刑后)不低于原判刑罰的二分之一(減刑后)不少于10年死刑緩期兩年執(zhí)行后改為無期徒刑，再減刑后，不少于十二年法。②言論﹑出版﹑集會﹑結(jié)社﹑_﹑_自由的權(quán)利。③判處無期徒刑和死刑(緩期兩年執(zhí)行)附加剝奪政治權(quán)利的，其剝奪政治權(quán)利的期限為終生。③被判處死刑﹑無期徒刑附加剝奪政治權(quán)利的，刑期從判決發(fā)生效力之日起計算法。　　三、了解我國法律對預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定，增強自我防范意識?！　⌒率谡n：　　專題一：做學法守法用法的人　　學生自主復(fù)習，教師引導(dǎo)。　　道德依靠輿論習慣和信念的力量，力求在人們心中定出準則。二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。我們享受權(quán)益，需要法律的保護?！　〔贿`法是人們行為的底線，要做到不違法，就要了解什么是違法。刑事違法行為屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到嚴厲的刑事處罰?！　》缸餆o論對個人還是對家庭、對社會都是百害而無一利。所以我們應(yīng)認清犯罪危害，加強自我防范，但在現(xiàn)實生活中，有許多事，開始時往往不會引起我們的注意，可一旦發(fā)現(xiàn)，卻為時已晚了，這就需要我們懂得防微杜漸的道理。加強道德修養(yǎng)，做一個有道德的人。同時我們青少年自己也應(yīng)該增強自我保護意識?！　∏笾新贰　?1)能為我們提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)有很多：法律服務(wù)所?！　?2)維護權(quán)益的有效手段：　　非訴訟手段：是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段，它通過向政府有關(guān)部門，司法機關(guān)，人民團體，有關(guān)社會團體等各方面反映問題尋求幫助以解決問題。保護自已的生命健康是最重要的?！　〉湫屠}解析：(課件中)　　板書設(shè)計：　　專題一：做學法守法用法的人　　一、學法、知法　　走近法律　　生活中的規(guī)則：道德?！　〉诙蚍ú豢蛇`　　知道不違法是人們行為的底線，了解和區(qū)分違法行為的含義和類別?！　〉诎苏n法律護我成長　　第一框特殊的保護，特殊的愛　　認識對未成年人進行特殊保護的必要性，了解我國保護未成年人合法權(quán)益的專門法律?！　≌J識依法維權(quán)的意義，善于運用行之有效的方法維護自己的合法權(quán)益。這表明()?！　、依靠社會輿論保證實施B、靠國家強制力保證實施　　C、規(guī)定了公民的基本權(quán)利D、只對違法人員具有約束