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初一品德法不可違教學(xué)課件-資料下載頁

2024-12-06 06:44本頁面
  

【正文】 們以小組為單位分別模擬教材91至92面中的三個情境,并思考:“三個情境中的主人公的行為給社會造成了什么危害,其行為違反了什么法律?行為人自己落得了什么結(jié)果?”然后完成93面的表格。(把全班學(xué)生分成三組,分別展開模擬和探究活動)  師:在學(xué)生模擬和探究的過程中適時的指導(dǎo),廣泛的參與學(xué)生的活動。  師:下面我們分組展示我們模擬和探究的結(jié)果。  (學(xué)生分組表演情境模擬小品,并展示小組探究的結(jié)果)  師:對每組的表演及其探究的結(jié)果進(jìn)行簡單的評價?! 煟簞偛鸥鹘M分別展示了他們的探究成果,完成的都很出色,相比之下,哪一個組的最精彩呢?請每個同學(xué)充當(dāng)評委,作出客觀、公正的評價。(讓學(xué)生進(jìn)行自我評價和評價他人有助于激發(fā)學(xué)生的參與、合作、探究意識。)  師:通過我們共同探究,我們弄清楚了違法行為大致可分為三種:行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為,為了檢測同學(xué)們是否能判別這三類違法行為,下面進(jìn)行知識競答活動,看哪個同學(xué)回答的最快、最準(zhǔn)確?! 〕鍪绢}目:(投影)  ,王某一怒之下,把劉某打成重傷,被判處有期徒刑5年。  、5盞,被公安機(jī)關(guān)處于200元罰款,并責(zé)令其賠償經(jīng)濟(jì)損失?! ?,一天趙某家被盜了,趙某在沒有任何證據(jù)的情況下逢人便說李某是強(qiáng)盜,后經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)查,李某并沒有實施偷盜行為,李某以趙某侵犯其名譽(yù)權(quán)為由向法院起訴,法院判處趙某向李某道歉,并賠償精神損失費1000元。  師:請同學(xué)們閱讀第二目教材,(學(xué)生通過讀教材,然后交流閱讀收獲與困惑。)  師:請同學(xué)們看一個案例,然后思考問題?! “咐故荆?投影)  王某在讀高中時,結(jié)識了社會上一些不三不四的小青年,在這些所謂的哥們兒的帶動下經(jīng)常出入網(wǎng)吧、歌舞廳,打架斗毆的事是三天兩頭的發(fā)生,雖然受到了學(xué)校多次紀(jì)律處分,王某卻不思悔改,為了籌錢打電腦游戲,王某多次在校門口找小同學(xué)勒索錢財,并因此被公安機(jī)關(guān)處于警告處罰。一天,王某在街上閑逛,路過一家銀行時,正好遇到一客戶取錢出來,王某頓生邪念,尾隨那人至一僻靜處,用匕首殘忍的殺死了那人,并搶走了現(xiàn)金2萬元。后王某被公安機(jī)關(guān)抓獲,法院判處王某死刑,并剝奪政治權(quán)利終身。面對法院的判決,王某流下了悔恨的淚水,但卻悔之晚矣?! ∷伎迹骸 ?  “找小同學(xué)勒索錢財”與“殺人搶劫”這兩種行為有什么相同點和不同點?  ?這種處罰分為哪幾類?請結(jié)合案例進(jìn)行說明?! ?  師:請同學(xué)以小組為單位思考、討論、探究以上問題。(學(xué)生以小組為單位討論、交流,然后小組代表在全班交流展示討論結(jié)果)  師:我們身邊也有違法犯罪活動,請你講一個發(fā)生在你身邊的案例,并請同學(xué)們判別它屬于一般違法行為還是犯罪行為?(學(xué)生自由發(fā)言,展示案例,進(jìn)行判別)  要求:設(shè)計一份調(diào)查問卷,對社區(qū)違法犯罪現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查,然后形成調(diào)查報告?! 〗Y(jié)束語:同學(xué)們,今天我們弄清了什么是違法,什么是犯罪,事實說明,違法與犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝,有些人走向犯罪的深淵都是從一些小事開始的,俗話說:“螻蟻之穴,潰千里之堤”,我們青少年一定要學(xué)法、知法、守法,防微杜漸,做一個合格的公民?! ≌n堂反饋:  學(xué)生能積極參與教學(xué)活動,課堂氛圍活躍,在活動中學(xué)生參與、合作、探究意識得到增強(qiáng)?! 恼n外探究和學(xué)生的調(diào)查報告完成情況來看,基本上實現(xiàn)了三維目標(biāo)。  板書設(shè)計:  教學(xué)反思:  教案的設(shè)計采用以活動貫穿全過程,學(xué)生在活動中探究、體驗、感悟,打破了傳統(tǒng)單向信息傳遞的方式,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,較好的培養(yǎng)了學(xué)生合作、探究意識?! 〗虒W(xué)過程中安排了“聯(lián)系生活,以案說法”、“課外拓展,學(xué)法踐行”等活動體現(xiàn)了課程的實用價值?! 〕跻黄返隆斗ú豢蛇`》教學(xué)課件5  教學(xué)重點:使學(xué)生能夠認(rèn)清合法與非法行為,初步具有守法觀念?! 〗虒W(xué)難點:行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別  初中生正處在身心發(fā)展、成長過程中,其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟,具有很大的可塑性和易變性。他們既可以在良好的教育影響下走向品學(xué)兼優(yōu)、健康向上的道路,也可以在不良的環(huán)境影響下走向道德敗壞、違法犯罪的道路。近年內(nèi),青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上,其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的70%以上,其中缺乏法律知識的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。因此讓學(xué)生了解哪些行為是違法行為,使他們懂得什么行為是合法的,什么行為是違法犯罪的,懂得什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果,以及相應(yīng)地要受到怎樣的法律制  由復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識導(dǎo)入,意在引起學(xué)生的共鳴。接著以“故事發(fā)展”的手法將各種不同的法律知識分接階段展開在學(xué)生面前,學(xué)生能通過對案例的分析和思考,讓學(xué)生在形象的真實情景中,通過喜聞樂見親身參與的活動,自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),深切體味、掌握知識,提高對法律的認(rèn)識,提高尊重法律的覺悟?! ?dǎo)入:溫故知新(“社會規(guī)則的種類于區(qū)別”知識的復(fù)習(xí))并由此引出課題?! ⌒轮R的教授:以兩兄弟的自己和身邊的人所發(fā)生的法律故事展開學(xué)習(xí):第1集:身邊的法律小事  第2集:兄弟二人參加法律學(xué)習(xí)班  第3集:表哥出事了  第4集:學(xué)法改變?nèi)松??! ?在故事的發(fā)展過程中,學(xué)生分階段地思考并掌握:違法行為的含義。違法行為的分類。犯罪行為的特征。刑罰的種類)  最后重點知識歸納:學(xué)生四人小組為單位進(jìn)行思考?xì)w納:  “一般違法行為與犯罪行為的關(guān)系”(解決好這個問題,學(xué)生必須以掌握前面的基礎(chǔ)知識為前提,這樣的活動以能達(dá)到鞏固知識的作用,也能發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功效,事半功倍)?! ∵@個教學(xué)課的內(nèi)容十分的繁多,并且專業(yè)性較強(qiáng)。對于初一學(xué)生來說,難度較大。因此必須要將這個知識發(fā)生背景與生活拉近,才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并且鑒于思想品德課的課程安排的問題,在這節(jié)教授課中新知識必須要有在本課堂上學(xué)生消化檢測的環(huán)節(jié),否則學(xué)生的知識遺忘率是十分驚人的。所以在最后的“小組合作”環(huán)節(jié)的設(shè)計是必要和有效的。但教學(xué)完畢后,仍然感覺知識點組織較為松散,不夠緊湊,如果能將四集故事濃縮成一到二個情節(jié),背景更加清晰,學(xué)習(xí)效果更好。    
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