初一品德法不可違教學(xué)課件-wenkub.com
2024-12-06 06:44 本頁面
【正文】 所以在最后的“小組合作”環(huán)節(jié)的設(shè)計是必要和有效的。 這個教學(xué)課的內(nèi)容十分的繁多，并且專業(yè)性較強?！ ?在故事的發(fā)展過程中，學(xué)生分階段地思考并掌握：違法行為的含義。因此讓學(xué)生了解哪些行為是違法行為，使他們懂得什么行為是合法的，什么行為是違法犯罪的，懂得什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果，以及相應(yīng)地要受到怎樣的法律制 由復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識導(dǎo)入，意在引起學(xué)生的共鳴。 初一品德《法不可違》教學(xué)課件5 教學(xué)重點：使學(xué)生能夠認清合法與非法行為，初步具有守法觀念。 課堂反饋： 學(xué)生能積極參與教學(xué)活動，課堂氛圍活躍，在活動中學(xué)生參與、合作、探究意識得到增強?！ ∷伎迹骸 ? “找小同學(xué)勒索錢財”與“殺人搶劫”這兩種行為有什么相同點和不同點? ?這種處罰分為哪幾類?請結(jié)合案例進行說明。 案例展示：(投影) 王某在讀高中時，結(jié)識了社會上一些不三不四的小青年，在這些所謂的哥們兒的帶動下經(jīng)常出入網(wǎng)吧、歌舞廳，打架斗毆的事是三天兩頭的發(fā)生，雖然受到了學(xué)校多次紀律處分，王某卻不思悔改，為了籌錢打電腦游戲，王某多次在校門口找小同學(xué)勒索錢財，并因此被公安機關(guān)處于警告處罰。 、5盞，被公安機關(guān)處于200元罰款，并責令其賠償經(jīng)濟損失?！ 煟簞偛鸥鹘M分別展示了他們的探究成果，完成的都很出色，相比之下，哪一個組的最精彩呢?請每個同學(xué)充當評委，作出客觀、公正的評價?！ 煟赫埻瑢W(xué)們以小組為單位分別模擬教材91至92面中的三個情境，并思考：“三個情境中的主人公的行為給社會造成了什么危害，其行為違反了什么法律?行為人自己落得了什么結(jié)果?”然后完成93面的表格。聯(lián)系生活、以案說法。風(fēng)采展示、一比高下?！ 。骸 。簩W(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究，通過欣賞歌曲、模擬情境、知識競答、以案說法等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經(jīng)驗，增長知識、培養(yǎng)能力?！ ≌埬氵\用所學(xué)知識對小林的想法進行辨析。 (2)劉凱的父親如果向法院提起訴訟，他應(yīng)提起什么訴訟? 一天，初中生小林在回家路上，看到一歹徒正持刀搶劫。劉凱的父親要鄰居賠償損失，哪知鄰居說這是天災(zāi)人禍，不是他們故意的，拒絕賠償?！ 〔牧隙骸督魇×x務(wù)教育條例》于2012年2月1日起施行。為了籌集上網(wǎng)費用，他杰同網(wǎng)友盜竊自行車和手機變賣，將得到的錢一部分用來上網(wǎng)，另一部分用來賭博?！ 、教育為主，批評為輔B、教育為主，懲罰為輔 C、懲罰為主，批評為輔D、懲罰為主，教育為輔 1“自尊自愛做防護，法律武器保平安，遇到侵害莫驚慌，靈活機智巧周旋……”這首歌主要啟示未成年人應(yīng)學(xué)會()?！ 、憲法未成年人保護法B、預(yù)防未成年人犯罪法義務(wù)教育法 C、未成年人保護法預(yù)防未成年人犯罪法D、民法通則教育法 1人民法院對于14歲以上不滿16歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理?！ 、管制B、有期徒刑C、罰金D、無期徒刑 1一般違法行為和犯罪行為的共同點是()。 A、行政違法行為B、刑事違法行為C、民事違法行為D、違憲行為 刑事違法行為是嚴重的違法行為，它是()。2012年12月14日是，武漢市東西湖區(qū)公安分局依法對他們作出行政拘留10日的處罰。這充分說明()?！ 、學(xué)會團結(jié)協(xié)作B、積極參與競爭C、增強守法意識D、完善交通設(shè)施 與道德、紀律相比，法律最為顯著的特征是()。 A、輿論的力量B、習(xí)慣的力量C、信念的力量D、國家強制力 2013年5月3日，江蘇省南京市中級人民法院依法對山東省人民政府原副市長黃勝受賄案件作出一審判決，認定黃勝犯受賄罪，判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)?！ 〉诙蛏朴梅杀Ｗo自己 了解和靈活運用維護權(quán)益的有效途徑，掌握訴說訴訟的含義、作用及其類型?！ ∽杂X樹立法律意識，增強自我防范意識，積極預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生?！ ≈拦竦纳詈蛧业闹卫矶茧x不開法律，認識法律對人們行為的規(guī)范和保護作用。 總結(jié)：在學(xué)法上，對于一些基本的知識，如法律的特征，違法行為的分類等，應(yīng)該準確地識記，然后將所學(xué)知識在小范圍內(nèi)進行綜合，再運用到生活實際中以達到分析問題和解決問題的目的?！ ∨R危不亂，是膽略與智慧的表現(xiàn)，在險境中，我們要保持鎮(zhèn)定，要迅速調(diào)整自己的言行，有效地保護自已。法律援助中心等。因此，要了解一些能夠提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)。黨和國家對我們健康成長無限關(guān)懷，制定了專門保護未成年人的法律，即《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》 特殊的保護，特殊的愛 在未成年人保護法中對家庭保護，學(xué)校保護，社會保護和司法保護作出了明確規(guī)定，為保護未成年人設(shè)置了四道防線。了解并掌握哪些行為是不良行為和嚴重不良行為在生活中如何防范呢? 具體做到：應(yīng)自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人。不管哪一種責任都會影響我們的大好前程。附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然結(jié)果。嚴重危害性是犯罪的最本質(zhì)特征。民事違法行為和行政違法行為的情節(jié)比較輕微，相對刑事違法行為而言，對社會危害性較小，因而稱它們?yōu)橐话氵`法行為。以守法為榮，以違法為恥，是我們應(yīng)樹立的價值標準。法律還有更重要的作用就是保護作用，例如，日常生活中，法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權(quán)益。 (2)法律作為一種特殊的行為規(guī)則，主要具有以下三個特征： 一是法律由國家制定或認可。法律。那么，怎樣才能更好地做到這一點呢?現(xiàn)在我們要將學(xué)到的法律知識進行梳理，整合，構(gòu)成科學(xué)系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，以提高我們對法律知識的認識和掌握，運用所學(xué)知識分析解決生活中的實際問題?！ 《?、了解我國法律對未成年人的特殊保護，學(xué)會運用法律維護合法權(quán)益。②被判處拘役﹑無期徒刑附加剝奪政治權(quán)利的，從拘役或者有期徒刑執(zhí)行完畢之日或者從假釋之日起算，剝奪政治權(quán)利的效力當然施用于主刑執(zhí)行期間。商 法商剝奪政治權(quán)利期限①判處管制的附加剝奪政治權(quán)利的，剝奪政治權(quán)利的期限與管制的期限
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