【正文】 首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請(qǐng)幼兒拍手進(jìn)入教師坐好。在教學(xué)過程中，我利用了電腦，將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式，當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí)，他們的興致一下提高了，因此，對(duì)活動(dòng)中的提問也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動(dòng)中間部分，整個(gè)環(huán)節(jié)和過程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問兒歌的名字叫什么時(shí)，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對(duì)這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎?那好，我們一起出去做游戲吧。　　小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚?！　∠矚g并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編?！　∠矚g運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。.:。　　教師用有節(jié)奏聲音的說：”小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小貓、小雞、小羊、小狗動(dòng)物指偶，動(dòng)物圖片。)　　將幼兒的話編成兒歌：　　今天，你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：　　“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；　　小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！　?以此類推，老師扮演不同的小動(dòng)物走出來，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)　　游戲：小動(dòng)物出來玩　　(1)摸口袋：老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請(qǐng)幼兒來摸動(dòng)物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話，幼兒集體回答?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物；　　喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物；　　難點(diǎn)：喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物?！　?2)小動(dòng)物出來玩：請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述?！薄　⊙由旎顒?dòng)：　　在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動(dòng)物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋，說兒歌的游戲；　　引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。　　不透明的口袋一個(gè)。　　(以此類推，老師出示不同的小動(dòng)物，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲?！闭?qǐng)幼兒自己來摸出一種動(dòng)物的指偶，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。在教學(xué)過程中，我利用了電腦，將小動(dòng)物吃什么設(shè)制了動(dòng)畫的形式，當(dāng)孩子們看到一個(gè)個(gè)形象、逼真的小動(dòng)物時(shí)，他們的興致一下提高了，因此，對(duì)活動(dòng)中的提問也都積極舉手發(fā)言了，從開始到活動(dòng)中間部分，整個(gè)環(huán)節(jié)和過程，包括小朋友們所掌握的本領(lǐng)，還是非常好的，但最后結(jié)束部分，提問兒歌的名字叫什么時(shí)，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對(duì)這一狀況，我趕緊利用琴聲將小朋友的注意力集中過來?！　》e極參與活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)語言游戲的興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小雞、小鴨、小狗、小兔教具　　小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具　　PPT課件　　貼絨教具　　活動(dòng)過程：　　(一)、基本部分：　　小雞來做客，播放PPT　　導(dǎo)入：今天我們小(1)班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀?(出示小雞圖片)我們給小雞問好　　老師引導(dǎo)幼兒給小雞問好　　提問：(1)、“小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)　　(2)、小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的)?！　　毙』ü?，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。　　反思：　　小動(dòng)物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計(jì)算活動(dòng)中，大家對(duì)小動(dòng)物吃什么產(chǎn)生了興趣。在一曲《我愛我的小動(dòng)物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動(dòng)?！　∽層變赫J(rèn)識(shí)各總動(dòng)物，并學(xué)各種動(dòng)物的叫聲?！　。?）教師出示小狗，請(qǐng)孩子們看這是誰來了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）讓孩子們學(xué)小狗的叫聲，并做相應(yīng)的動(dòng)作，表揚(yáng)好的孩子。它們開心地在一起吃東西?！　』顒?dòng)目的　　學(xué)習(xí)短的句子和模仿幾種動(dòng)物的叫聲　　幼兒懂的什么動(dòng)物愛吃什么東西，它們是怎樣叫的?！　』顒?dòng)過程　　一、游戲：什么動(dòng)物走來了　　教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？　　老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來“誰來了？”　　“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”　　幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：　　“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；　　將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊?！靶』ㄘ垼鬟鬟?，吃什么，吃小魚”?！　◇w驗(yàn)兒歌游戲的樂趣?！　∩值谋尘皥D一張?！　?dǎo)入語：剛剛的手指游戲都變出了什么小動(dòng)物呀?今天呢我們班來了幾位動(dòng)物朋友，我們來看看，第一個(gè)是誰呢?(出示小鴨圖片貼在森林背景圖上，模仿小鴨動(dòng)作、叫聲)　　提問：誰來了?小鴨怎么叫?小鴨喜歡吃什么?　　小結(jié)：運(yùn)用兒歌的語言進(jìn)行表述：小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚?！　煟哼氵氵?，是誰的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?　　小結(jié)：運(yùn)用兒歌里的語言進(jìn)行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草?！　⌒』ㄘ?，喵喵喵，吃什么，吃老鼠?！　煟汉貌缓寐?小朋友想不想跟老師一起來學(xué)學(xué)?那你們要大聲的念，老師小聲的跟著好不好?　　游戲：什么動(dòng)物吃什么　　(1)捉迷藏　　導(dǎo)入語：這些動(dòng)物客人想跟小朋友們玩捉迷藏的游戲，想不想玩?　　師：好，游戲開始咯!請(qǐng)小朋友先閉上眼睛?！　∈裁磩?dòng)物吃什么小班語言教案7活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：　　小班的年齡，幼兒對(duì)動(dòng)物特別的喜歡與探討，于是我抓住這點(diǎn)特征，開展了《什么動(dòng)物吃什么》，幼兒對(duì)身邊常見的小動(dòng)物有了初步的了解，通過游戲、歌曲、美術(shù)等活動(dòng)，幼兒初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食物，在基礎(chǔ)上，我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于進(jìn)一步引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的叫聲等特征，豐富幼兒口語表達(dá)，為幼兒的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)提供幼兒自主的游戲，進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及運(yùn)用有節(jié)奏的語言表述，體驗(yàn)語言表達(dá)的樂趣?！薄　。ㄒ圆煌男问浇棠顑焊瑁　。ǘ┯螒颍骸　。?）、小動(dòng)物出來玩　　教師請(qǐng)幼兒來當(dāng)小動(dòng)物并帶上頭飾，去找食物。　　引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物的動(dòng)作加進(jìn)兒歌中去，例如：“小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草”?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小貓、小雞、小羊、