【正文】 出示骨頭的卡片。寶寶們小花貓來做客我們要請它吃什么呢？幼兒回答，吃魚?！　∮變焊蠋熞黄饘W說兒歌，復習鞏固小動物吃的食物。　　小動物出來玩　　請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述?！　☆^飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個　　圖片：牛、馬、兔子等?！　∧銈兛蠢蠋熓稚嫌袀€什么呀？請個小朋友上來摸摸，并且取出一樣東西來　　這是什么？怎么叫？吃什么？表演出來第二、第三、第四、第五個自己表演出來　　將幼兒的話編成兒歌：　　今天，你們都會說什么動物吃什么了，現(xiàn)在表你們說的每一句都連起來編成一首兒歌，大家一塊來：　　“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；　　大公雞，喔喔叫?！　∈裁磩游锍允裁葱“嗾Z言教案11　　初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；　　喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。）　　將幼兒的話編成兒歌。　?。?）摸口袋：　　老師把小動物圖片放在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。）　　教師帶領幼兒一起說：吃什么，吃小蟲?！　煟耗銈兛词钦l來了？（老師拿出小雞圖片?！　』顒訙蕚洌骸　⌒∝?、小雞、小鴨、小山羊、小狗等幼兒較熟悉的動物圖片。”小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。　　活動過程：　　游戲：什么動物走來了　　”今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”　　老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來”誰來了？”　　”小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”　　幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：”小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊?！　煟哼€有最后一位小客人,他會是誰呢？現(xiàn)在請你們把眼睛閉上,可不能偷看哦！好了,睜開眼睛吧,原來是小黃狗呀！(汪汪汪)什么東西是小狗最喜歡吃的呢？（骨頭）小黃狗肚子餓了,我們趕快把骨頭送給他吃吧(老師送,大家齊說：小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭)　　教師小結：小動物們都請出來了,一共來了幾位小客人呢,一起來數(shù)數(shù)吧（點數(shù)）我們小朋友真厲害,不僅知道這些動物的叫聲還請他們吃了喜歡吃的東西,陳老師呀把所有這些圖片編成了一首好聽的兒歌,名字叫做《小動物吃什么》,先聽老師念一遍,小朋友們也試試吧?。◣熡R念）　　游戲　　師：現(xiàn)在小動物們想要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,想不想玩？　　（游戲規(guī)則：有的小動物會藏起來,請小朋友把它找出來,找到后,用兒歌里的一句話把它請出來）　　師：好,游戲開始嘍！請小朋友先閉上眼睛?！　煟涸倏纯凑l也來了（老師做鴨子搖搖擺擺走路的樣子）小鴨子是怎么走路的？（搖搖擺擺的）一起來學一學,看誰學得像?！睅煟骸边€有哪些小動物呢？它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說一說吧！”　　活動目標：　　掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物,學習用相同的句式表達出來；　　學習朗誦兒歌?！　〗處熡糜泄?jié)奏聲音的說：”小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”?！　∠矚g運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。　　活動延伸：　　在區(qū)角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的游戲?！　《?、活動準備：　　小雞、小鴨、小狗、小兔頭飾；　　小蟲、小魚、骨頭、蘿卜的食物教具；　　三、活動過程：　?。ㄒ唬⒒静糠郑骸　⌒‰u來做客，出示小雞頭飾　　導入：今天我們?。?）班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上胡老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？（出示小雞頭飾）我們給小雞問好　　老師引導幼兒給小雞問好　　提問：　?。?）、“小雞怎么叫？（譏譏譏）　?。?）、小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；　?。?）、它喜歡吃什么？”（蟲和米）　　小鴨子來做客，(播放鴨子叫),引出小鴨　　“嘎嘎嘎，寶寶們聽是誰在叫呀？”　?。ǔ鍪拘▲喿樱啠盒∨笥褌兒梦沂切▲喿?，今天我也來小(1)班做客，你們歡迎我嗎？（引導幼兒給小鴨問好）　　提問：　　（1）、小鴨怎么叫的？（咯咯咯）寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢？（小魚和小蝦）　?。?）、小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）　?。?）、它有什么本領？（游泳）　　小狗來做客，幼兒扮演引出小狗　　“咚咚咚～～”（敲門聲）　　“咦！是誰在敲門呀？”　　請一名幼兒帶小狗的頭飾，模仿小狗的動作跳出來“汪汪汪～我是小狗，今天我來小(1)班做客大家歡迎我嗎？”(引導幼兒鼓掌并給小狗問好)　　師“今天呀小花狗也來做客，小狗是怎么叫的，我們來學一學，小狗喜歡吃什么呀　　小白兔也想和你們做好朋友，你們愿意嗎？小白兔最喜歡吃什么？（蘿卜）　　出示食譜，引出兒歌：　　師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，現(xiàn)在胡老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽著：（邊念兒歌邊出示教具，幫助幼兒更好、更快的理解兒歌）　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；　　小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；　　小白兔，跳跳跳，吃什么，吃蘿卜；　　小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點及愛好，設計了這一活動?！　∮變簩W念兒歌　　(1)看圖片，變做動作變朗誦兒歌。　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃蟲子?！　煟哼鬟鬟?，誰來了?小花貓怎么叫?小花貓吃什么?　　小結：運用兒歌里的語言進行表述：小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠?！　∈种赣螒颉蹲冏冏儭贰　胝Z：老師給小朋友們帶來了好玩的手指游戲，一起來?　　逐一出示不同的小動物圖片，引導幼兒理解動物的叫聲和習性?！　⌒▲?、小雞、小花貓、小山羊、小黃狗等動物圖片?！　∈裁磩游锍允裁葱“嗾Z言教案6　　模仿小動物的叫聲，學習用象聲詞進行完整地表述?！　。ㄈ纾撼鍪拘◆~的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，　　走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”。　　活動準備　　小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較熟悉的動物玩具　　圖片（牛、馬、兔子等）　　小鼓一面；不透明的口袋一個；森林的背景圖一張。　　活動結束：　　請小朋友戴頭飾，做“熊貓送客人回家”的游戲。　　熊貓請小雞吃蟲子，請小狗吃骨頭，請小貓吃魚，請猴子吃桃子?！　。?）出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽，是誰來了？教師出示小雞，幼兒回答：（是小雞）它怎么叫？（嘰嘰嘰）提問孩子并讓孩子們學小雞叫并表演?！　』顒舆^程　　組織教學，教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一