【正文】 　　小雞、小鴨、小狗頭飾；小蟲、小魚、骨頭的圖片；　?。ㄒ唬╅_始部分：組織幼兒做好《拍手歌》　?。ǘ┗静糠郑骸　⌒‰u來做客，出示小雞頭飾導入：今天我們小班來了位小客人，小朋友們想不想知道是誰來了？我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開眼睛，123～～是誰呀？　?。ǔ鍪拘‰u頭飾）我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好”小雞怎么叫，幼兒模仿小雞叫?！　〗?jīng)驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；　　材料準備：　　小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動物頭飾，每人一個；其它幼兒較熟悉的動物玩具、圖片（牛、馬、兔子等）　　不透明的口袋一個；　　游戲：什么動物走來了　　“今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”　　老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來“誰來了？”　　“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”　　小朋友回答得真好；老師邀請小朋友圍成一個圈，我們一塊來表演小雞，而且還要邊表演邊念：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；　　小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客　　老師帶小鴨的頭飾，模仿小鴨的動作走出來“誰來了？”　　小鴨怎么叫？小鴨喜歡吃什么？　　我們一塊來表演小鴨吧，像剛才一樣要邊表演邊念“小鴨子，　　小朋友們表演真棒，我們再看還有誰來小班作客　　老師帶小貓的頭飾，叫幼兒自己像小雞小鴨一樣表演出來?！　《⑿率冢骸　煟耗切‰u是怎樣叫的??？（引導幼兒說出”嘰嘰嘰”）　　教師帶領幼兒一起說：小小雞，嘰嘰嘰?！　∠矚g運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物?！　〔煌该鞯目诖粋€；活動過程：　　一、游戲：什么動物走來了師：”今天我們班要來小客人啦,它們都是我們的好朋友?！　≌l藏起來了?請用兒歌里的一句話把它請出來吧!　　結(jié)束　　師：外面還有哪些小動物呢?它們又喜歡吃什么呢?讓我們一起出去找一找吧!　　教學反思：　　小動物一直是小朋友們最喜歡的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了興趣?！　∧７滦游锝新?，學習用象聲詞進行完整地表述?！　∈裁磩游锍允裁葱“嗾Z言教案5活動目標　　初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物?！　∈裁磩游锍允裁葱“嗾Z言教案4活動準備　　教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。并愿意表達自己的感受。并運用有節(jié)奏的語言進行表述)二、游戲：小動物出來玩(1)摸口袋：　　師：”今天老師還帶來了一個神奇的口袋，想知道里面有什么嗎?”老師出示裝有小動物的指偶口袋，教師摸動物，摸出后，老師根據(jù)指偶問話，幼兒集體回答?！　』顒訙蕚洌骸　〗?jīng)驗準備：已初步認識小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物；　　材料準備：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等頭飾人手1個，動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)；小鼓一面；不透明的口袋一個；森林的背景圖一張?！　∠矚g運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講了其他小動物的飲食?！　?老師和幼兒一起以不同方式念23遍)　　(二)游戲：　　幼兒給小動物喂食物　　師：老師這里為小客人準備了他們喜歡的食物，現(xiàn)在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!～　　(三)結(jié)束語：　　小客人的肚子都吃飽了，他們吃的可開心了，小客人還要謝謝小朋友。　?。?）教師出示小猴子，這是誰來了（小猴子）？猴子是什么樣子的？它喜歡吃什么？（桃子）　　認識各種動物愛吃的事物　?。?）熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜歡吃的東西。”　　幼兒學習兒歌?！　熜〗Y(jié)：小朋友說得真好!老師把你們說的話編成了一首兒歌，你們聽：　　小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚。他們還想和寶寶們一起做游戲，你們高興嗎？那好，我們一起出去做游戲吧。那小雞喜歡吃什么？（小蟲）請一個小朋友把小蟲送給小雞,送的時候可以說一句好聽的話送給小雞：小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲?！　∠矚g運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。（例如：手里拿小雞和小蟲子的小朋友走到一起，然后小朋友一起把小雞的這句話說說。　?。ㄒ源祟愅?，請不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；　　并運用有節(jié)奏的語言進行表述）　　二、游戲：小動物出來玩　　摸口袋　　老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，　　拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答?！　。ü膭钣變海赫姘簦　。ㄈ┙Y(jié)束部分：音樂伴奏結(jié)束；小朋友你們喜歡小雞，小花貓和小花狗嗎？你們愿意和他們做朋友嗎？愿意一起玩嗎？愿意的話我們一起到外面做游戲，小朋友一起拉著小雞，小花貓和小花狗高高興興的走出去?！　⌒」囊幻妗　∫?、游戲：什么動物走來了　　教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”　　（請一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）　　教師：看！誰來了？　　小雞怎樣叫？　　小雞喜歡吃什么？　　小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃?！　。鲆粋€小動物，教師提問怎樣來表述這只小動物，用剛才學到的那句句來話說。）　　將幼兒的話編成兒歌：　　今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們　　說的話變成了一首兒歌，你們聽：　　”小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；　　小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；　　小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；　　小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！　』顒訙蕚洌盒‰u、小鴨、小貓、小狗圖片一套；　　小蟲、小魚、老鼠、骨頭圖片一套?！薄　。ㄒ圆煌男问浇棠顑焊瑁　。ǘ┯螒颍骸　。?）、小動物出來玩　　教師請幼兒來當小動物并帶上頭飾，去找食物。　　師：咩咩咩，是誰的聲音呀?小山羊怎么叫?吃什么?　　小結(jié)：運用兒歌里的語言進行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草?！靶』ㄘ垼鬟鬟?，吃什么，吃小魚”。　?。?）教師出示小狗，請孩子們看這是誰來了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）讓孩子們學小狗的叫聲，并做相應的動作，表揚好的孩子?！　　毙』ü?，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。”　　延伸活動：　　在信息角中，提供小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進行摸口袋，說兒歌的游戲；　　引導幼兒將動物的動作加進兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”?！　?以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；并運用有節(jié)奏的語言進行表述)　　游戲：小動物出來玩