人音版一年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-12-06 04 本頁面
【正文】 快的感覺。比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。知道音有長短。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫，重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。這一階段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)。我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。按教師的手勢，整齊地歌唱。知道音有強(qiáng)弱。聽辯音的長短，比較各種時(shí)值音的長短。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的份量?！ 〗⒁环N民主、開放、平等、交流、互動(dòng)的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系?！ ”酒诘慕虒W(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下： 一、教學(xué)任務(wù) 表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌?！ 《?、教學(xué)要求： 突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合?！ ∪?、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂 四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂 教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國之情。在教音符時(shí)值的長短時(shí)，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐嗆嗆|嗆嗆，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1|坐下：1533|1|
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