人音版一年級上冊音樂教學計劃(參考版)
2024-12-06 04:02本頁面
【正文】 第十四周倫敦橋2課時目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》。 第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏?！ 〉谑荦斖觅惻?課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演。學習集體舞《雁兒飛》 第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲?！ 〉谌苻r場的早晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演?！ 〗虒W進度： 第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。但小學生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。(三)個別檢查。 在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。只有這樣，學生才能進入表現音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。 啟發(fā)學生表現美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1|坐下：1533|1|)。例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協調能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。法國大文豪雨果說：開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯想。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6
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