【正文】 板書內(nèi)容掌握整個課堂教學內(nèi)容,起到牽一發(fā)而動全身的作用。（向他人介紹“小鳥天堂”的景色。　?。?） 看到些什么？畫一畫?！　。ㄈ?、交代任務(wù)，拓展延伸（重視語文的熏陶感染作用；創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文，用語文意識，多方面提高學生的語文能力）　　播放“小畫眉”。）　　7．再讀課文，在欣賞課文的過程中，領(lǐng)會作者對這一情景的描寫。（學科間的融合，恰當利用美術(shù)課的資源）　　3．默讀課文，思考：從哪些重點語句中能夠體會出這里的鳥兒多？　　4．學生匯報、交流?！　。?lián)系本組重點訓練項目“閱讀要有自己的見解”，教師尊重學生閱讀的多元感受）　　（3）．通過教師參與的反復(fù)朗讀，表達自己對課文重點部分的理解、感受?！　〗涣髯詫W情況，發(fā)表自己的見解?！　×?、教學流程：　　一、談話導入，整體感知（理念：關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求）　　1．導入：這節(jié)課，我們就和巴金爺爺一起去廣東新會縣天馬河上一個被人們稱作“鳥的天堂”的地方去看一看，我們會有什么感受呢？　　2．請同學們選擇自己喜歡的讀書方式快速閱讀課文，體會一下榕樹給你什么感受？鳥兒又給你什么感受？　　二、深究課文，重點感悟。　?。ㄋ模?、在教學理念上，提高對語文人文性的認識?！　、僭谡Z言文字訓練中，讓學生讀、思、勾畫，發(fā)揮學生的主動性　　②在詞語訓練中，用解釋、比較、聯(lián)系上下文等方法　?、墼趦?nèi)容理解中，以讀促講，重品味和感悟　?、茉陔y點問題解決中，采用討論探究法。　　2．學習描寫事物靜態(tài)和動態(tài)的方法。背誦自己喜歡的部分。贊美了美麗而有生機的南國風光，表達了作者熱愛大自然、贊美祖國大好河山的思想感情?！　文章特點]：　　語言大師巴金的文章，一、準確傳神，生動形象，意境深遠，妙不可言。人教版小學四年級語文《鳥的天堂》說課稿（通用6篇）　　小學四年級語文《鳥的天堂》說課稿1　　一、說教材：　　[教材簡析]：　　小學九年義務(wù)教育浙教版六年制第十二冊語文第11課《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。二、節(jié)奏明快，情深意厚，自然流暢，瑯瑯上口?！　《?、教學目標：　　從知識、能力、情感態(tài)度和價值觀三個維度出發(fā)，我制定了如下教學目標?！　∏楦心繕耍涸诶斫庹Z文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識?！　∥?、教學設(shè)想：　　( 一)、在教學形式上，采用情境教學法，讓學生心有所感，情有所依。如對：“鳥的天堂”的確是鳥的天堂的理解。　　精妙教學語言，激起學生心底最美好的感受。　?。ㄒ唬W習“大榕樹”部分（尊重在學習過程中的獨特體驗?！　。?）．利用簡筆畫板書讓學生了解“綠葉的多”、“枝上又生根”等特點?！　。?）．通過自己對這段描寫的體會和感悟，由衷地贊嘆“這美麗的南國的樹！”　?。▽W生自讀自悟——師生評價——指名讀——教師范讀——齊讀）　　學生交流“大榕樹”的資料，拓寬知識渠道?！　?．看到這么一棵奇特的榕樹，領(lǐng)略到樹上鳥兒歡騰的場面，作者又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？學生齊讀（投影出示）：昨天是我的眼睛騙了我，“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。　　?．教師追問：從這句話中，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　（1）（第一個鳥的天堂有引號，而第二個則沒有?！　。ㄖ该x——師生評價——齊讀。（提示：假如你是小畫眉，有些什么感受？）表達感受的方式如下：　?。?） 說些什么？說一說。　　寫一份倡議書。）　　如果你生活在鳥的天堂，為使鳥的天堂更美麗，你會怎樣做？　　讓學生自主選擇其中的一種，用自己最喜歡的方式表達自己學習的感受。我的板書設(shè)計正是體現(xiàn)了這一點,具有代表性,一目了然,起到了畫龍點睛的作用。所以，這樣的文章是值得用心感受其中的美的。語文新課標要求，四年級學生能聯(lián)系上下文來理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意上方面的作用，能夠初步把握課文的主要內(nèi)容，體會課文的思想感情?！　≈仉y點剖析　　本課的教學重點是理解文中描寫大榕樹的奇特與美麗及眾鳥紛飛的幸福歡樂景象。　　教法學法　　我在本節(jié)課教學方法上形式多樣，目的是發(fā)揮學生的主體作用。在語言訓練中，用解釋、比較、聯(lián)系上下文等方法，注重啟發(fā)學生讀的欲望，提高學生讀的能力。一天，一只仙鶴看中這塊優(yōu)美安靜的地方，便把銜來的一條榕樹枝，插在這塊泥土上。課堂上可能出現(xiàn)的問題是“縫隙”“規(guī)律”“應(yīng)接不暇”，這個環(huán)節(jié)的目的是要落實識字教學，培養(yǎng)學生學習興趣。先解詞“天堂”是什么意思。這樣安排的目的是為了讓學生自己清楚這篇課文講的是什么，相比于老師自己講出來，更易于學生記憶。所以，一定要讓學生自由朗讀，再談感受?！　◇w會語言美，拓展延伸　　在充分了解課文的句段和文章后，我將啟發(fā)學生聯(lián)系課文，自己概括課文主要內(nèi)容，這樣能充分訓練學生的概括能力和口語交際能力。為此，我會不止一個實踐活動作業(yè)：讓學生利用課余時間參觀動物園，感受大自然的美與環(huán)保的重要性；激發(fā)學生的環(huán)保意識，啟發(fā)學生思考：如果我家門口就是“鳥的天堂”我能做些什么。遵循以上原則，我設(shè)計了如下板書：　　小學四年級語文《鳥的天堂》說課稿3　　一、說教學目標　　知識目標?！　。?）理解本課重點句：　?、傥矣袡C會看清它的真面目，真是一棵大榕樹，樹干不可計數(shù)?！　。?）訓練學生學習按作者游覽順序理清課文內(nèi)容，體會作者所表達的思想感情?！　≌J識大榕樹的奇特和美麗，體會眾鳥紛飛的壯觀景象，受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。根據(jù)本冊教材的編排，本組訓練重點是“事物的靜態(tài)和動態(tài)”，在設(shè)計本篇課文的教學時，圍繞重點訓練項目制定如下重點和難點?！　±斫庹n文中含義深刻的句子　　（1）、我有機會看清它的真面目，真是一株大榕樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)?！　∷摹⒄f教學方法　　說教法?！　∥濉⒄f學法　　在教學前，教給學生用“讀、劃、思、議”的方法認真預(yù)習。培養(yǎng)學生觀察問題的能力。體會作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。同時，可以通過自學。教師在教學中設(shè)計以下問題：　?。?）我們已經(jīng)知道作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”了，那么作者最深的感受是什么？請同學們用書上的話說一說。想象樹葉綠得耀眼。是因為南方氣候濕潤，加上榕樹正處于生長旺盛時期，所以枝繁葉茂，每片葉子都充滿生機?！　“?、結(jié)方法，放手自學　　在教師引導點撥學習了靜態(tài)描寫之后，師生共同總結(jié)學習方法，運用總接觸學習方式、法，放手讓學生自己讀課文，劃出重點詞句，同學間互相討論、思考、議出疑難問題學習作者動態(tài)描寫的一部分。學生課文之后，進行配樂朗讀，使學生進一步體會作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。充分展示了大自然的美妙?！　⌒W四年級語文《鳥的天堂》說課稿4　　一、說教材　　《鳥的天堂》是S版小學語文四年級下冊第七單元中的首篇精讀課文。鳥的天堂amp?！　∈箤W生領(lǐng)悟作者描寫景物和表達思想感情的方法，提高閱讀能力和作文能力?！　】紤]教材內(nèi)容、特點及編排意圖，從本班學生的實際出發(fā)，參照“語文課程標準”和“教學大綱”要求，我制定了如下教學目標及重點：　?。ㄒ唬┙虒W目標　　有感情地朗讀課文，理解重點詞句?！　《?、說教法