五年級上冊數(shù)學復習教案文案-wenkub
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 … 誰能接著往下編?2個結上……?3個結上……?…… (以小組為單位,可借助小棒,把兒歌編完整) 學生按照共同編好的兒歌,邊說邊完成38頁“填填表” 讀兒歌,編口訣 同學們數(shù)得很好,你是怎樣數(shù)的?和同桌交流一下你的方法?！ ∨囵B(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,發(fā)展初步的應用意識?！ 〉诙}，學生在獨立設計，全班交流?！ 煟喝绻?8個學生中，男生10人，女生8人，男生女生得到花的可能性又各是多少呢?...... (2)練習本班實際，同桌同學相互說一說，男生女生得到花的可能性分別是多少? (3)解決復習中的問題 拿到藍色球的可能性是...... 小結 鞏固練習 ?！ ⌒〗Y：每一個人得到花的可能性相等，每個人得到花的可能性都是?！ 〗虒W重、難點：讓學生認識到基本事件與事件的關系。五年級上冊數(shù)學復習教案文案 五年級上冊數(shù)學復習教案最新文案1 教學目的： 會用數(shù)學的語言描述獲勝的可能性?！ 〗虒W準備：投影儀、撲克牌 教學過程： 一、復習 說出下列事件發(fā)生的可能性是多少? 盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少?白色呢?黃色? 商場促銷，將獎品放置于1到9號的罐子里，幸運顧客有一次猜獎機會，一位顧客猜中得獎的可能性是多少? 盒子中有紅色球5個，藍色球12個，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍色球? 二、新授 在上題中，我們知道取出藍色球的可能性大，到底取出藍色球的可能性是多大呢?這就是我們今天要研究的問題?！ ‘媹D轉化，直觀感受 (1)每一個人得花的可能性是，男生得花的可能性是多少呢? 生發(fā)表意見，全班交流?！ ?2)題講評中須注意，指針停在每個小區(qū)域的可能性相等，因此次數(shù)也大體上相等，紅色區(qū)域占了這樣的3個，因此停在紅色區(qū)域的次數(shù)就是一個區(qū)域的3倍。 第三題，獨立思考，小組合作，全班交流?！ 〗虒W要點分析: 教學重點:進一步體會乘法的意義、尋找規(guī)律編制記憶口訣 教學難點:尋找規(guī)律記憶口訣 教學準備:小棒數(shù)字卡片 教學過程設計: 一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣 談話導入 今天,小凱蒂又來到了同學們中間,看看她在向大家學什么手藝? (出示情景圖) 原來凱蒂來到教室里學習編中國結?！ ?學生交流方法) 同學們猜想一下,根據(jù)以往乘法口訣的學習經(jīng)驗,8的乘法口訣共有幾句?你們能編出口訣嗎? (學生試著編口訣,并將整理好的口訣進行板書) 尋找規(guī)律記憶口訣 (1)來看一下我們編出的8的乘法口訣,一起來讀一讀。 …… 四、自主練習鞏固深化 自主練習1“對口令”游戲 現(xiàn)在我們大家一起做一個對口令的游戲?！ ?個8比6個8多(),比8個8少() 提問:7個8比6個8多幾個8? 你能照樣子說一句嗎? 一組一組地做,做完后想一想,你有什么發(fā)現(xiàn)?每一組的得數(shù)為什么是一樣的? 38+8=58+8=68+8= 48=68=78= 84=86=87= 同學們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?(看得數(shù)、講算式) 485624 五、拓展應用 班上共有多少名學生?(42名) 除了用數(shù)字告訴大家用,你還能用算式來告訴我們嗎? 可能會出現(xiàn):58+2682410+2 五、總結評價延伸拓展 學了這節(jié)課,你有新的收獲嗎?(學生說感受,并一起回憶8的乘法口訣?！ 〗虒W目的： 掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，會用這種方法計算相應的小數(shù)除法?！ 〗虒W難點：理解商的小數(shù)
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