二年級(jí)語文我為你驕傲電子版教案五篇-wenkub
2024-12-06 03 本頁面
【正文】 你遇到過這樣的事嗎?做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦? 添加插圖，續(xù)講故事?！ W(xué)習(xí)伙伴有個(gè)問題要請教同學(xué)們，請同學(xué)們自由地讀讀這個(gè)問題?！ ∧x課文第一自然段，想象”我”和小伙伴扔小石頭時(shí)那開心、有趣的場面，想象在這種情境中”我”和小伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語言，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。王字旁的最后一筆橫變提，”璃”字右半邊部件多，筆畫繁，部件要寫緊湊。出示九只口銜信封的鴿子，信封上分別寫著九個(gè)生字?！ ∵@節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課，板書：我為你驕傲 二、游戲鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情?！ 》e累語言 ，用橫線畫出來。 自讀感悟 ，思考： ，使老奶奶寫了“我為你驕傲”這句話?(指導(dǎo)學(xué)生有條理地說說事情的經(jīng)過) “我”的什么品質(zhì)感到驕傲?(引導(dǎo)學(xué)生懂得做了錯(cuò)事，要勇敢地承認(rèn)并及時(shí)彌補(bǔ)) ?！ ?、四個(gè)詞。 ，說說寫這些字的時(shí)候要注意什么。 根據(jù)學(xué)生回答板書：老奶奶“我” 送報(bào)的孩子“你” 默讀課文，學(xué)習(xí)詞句 ，一邊畫出帶生字的詞語和由熟字組成的新詞、自己喜歡的句子。思考剛才提出的問題?！ 。瑢W(xué)會(huì)寬容。講述“我”怎樣由“打破玻璃”到“攢錢賠償”以及最終得到老奶奶巧妙地寬容與鼓勵(lì)的經(jīng)過。課文故事情節(jié)生動(dòng)，親切真實(shí)、貼近兒童生活?！ ≌n前準(zhǔn)備 ?！ 〗涣鳌 ?，全班正音。 ?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)：“璃”的右下部分是“撇折”“點(diǎn)”，不是“人”?！ ??！ 「星槔首x，加深體會(huì) ?！ ??！ W(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容?！ 甭犚粽易帧?。下面出示音節(jié)，通過連線的形式鞏固字音?！ ∪?、感情朗讀，想象感悟?！ ≈攸c(diǎn)練讀：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣?！ ∽栽笀?bào)名讀課文第三自然段至第七自然段?！ ∥?、作業(yè) 收集有關(guān)誠實(shí)守信的成語?！ ⊥ㄟ^“聯(lián)系生活”，感悟體會(huì)“我”知錯(cuò)就改的品格，懂得做人要誠實(shí)?！ 、賻煟耗俏覍懡o老奶奶的便條上到底寫了些什么呢?課文中哪一句話告訴了我們? 生：“我把錢和一張便條裝進(jìn)信封，在便條上向老奶奶說明了事情的經(jīng)過，并真誠地向她道歉”這句話告訴了我們?！薄 煟耗愕囊庖娞岬煤軐?，是“三個(gè)星期前的下午”。 師：有沒有寫得不一樣的便條? 生：我是這樣寫的。如果老奶奶不知道，后來就不會(huì)也寫便條表揚(yáng)他了?！ ∩?：我認(rèn)為這個(gè)送報(bào)的小孩，打碎玻璃后逃走是不對的，應(yīng)馬上道歉?！ ∩?：我認(rèn)為這樣評(píng)價(jià)是對的?！ ∩?：其實(shí)他擔(dān)心老奶奶知道是他干的，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)他沒有錢馬上賠給老奶奶，是值得表揚(yáng)的。 生6：他賠了錢之后，心里頓時(shí)感到一陣輕松。老奶奶在便條上寫著：“我為你驕傲”?！ ∩?：我為你高興?！ ∩?：我為你的 知錯(cuò)就改 驕傲。 讓我們一起來夸夸這位送報(bào)的小孩：“我為你驕傲”?！ √岣吡藢W(xué)生的語文閱讀能力 (1)理解能力?！ ?3)評(píng)價(jià)能力。 ，提高語言實(shí)踐能力?！ 〗虒W(xué)流程： 一、復(fù)習(xí)詞語，導(dǎo)入新課 ，書空“驕傲”，齊讀課題。 二、朗讀感悟，研讀小男孩的心情 ，體會(huì)開心 (1)讀第一自然段，說說這段的內(nèi)容。進(jìn)行語言訓(xùn)練，提高語言表達(dá)能力。 (5)指導(dǎo)朗讀第3自然段?！ 翱瞻住保惺茌p松 (1)讀第4自然段，說說小男孩怎樣改錯(cuò)?！ ∪?、對話平臺(tái)，感悟人物品質(zhì) “
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