一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四教案范文-wenkub
2024-12-06 02 本頁(yè)面
【正文】 題 人渴了要喝水解渴，”解渴”又叫——出示：止渴(讀準(zhǔn)翹舌音，齊讀) 今天，我們學(xué)習(xí)的課文講的不是喝水止渴，而是一種特殊的止渴的方式，叫——(出示課題，齊讀) ”望”是什么意思?從字面上看，”望梅止渴”是什么意思? 讀了課題，你想知道什么?(交流) 誰(shuí)望梅止渴?為什么望梅止渴?怎樣望梅止渴?結(jié)果? 二、自學(xué)課文 出示自學(xué)要求： (1)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào) (2)同桌交流識(shí)字的方法 (3)思考：誰(shuí)望梅止渴? 三、學(xué)習(xí)課文 誰(shuí)望梅止渴?自讀第一節(jié)，從哪兩個(gè)詞語(yǔ)看出將士們口很渴?(出示第一節(jié)) ”燥”字正音(指名拼、開火車讀、齊讀)”燥”就是干。 作業(yè)：兩個(gè)作業(yè)任選一個(gè) 畫一畫冬瓜和茄子是怎么長(zhǎng)的? 把這個(gè)故事講給父母聽，請(qǐng)他們和你一起表演。 組長(zhǎng)帶著用你們組喜歡的方式學(xué)習(xí)?！ ≌?qǐng)你打開書P47，自己小聲讀一遍課文，邊讀邊圈出你不認(rèn)識(shí)的字，讀完后就坐好?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四教案范文 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四教案最新范文1 教學(xué)要求： 認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，繼續(xù)進(jìn)行滲透性識(shí)字?！ 」膭?lì)學(xué)生將感悟到的情感讀出來?！ 》蹲x課文 同學(xué)們讀得真認(rèn)真!想聽我讀一遍嗎?聽我讀的時(shí)候，你一定要注意聽你不認(rèn)識(shí)字的讀音?！ R報(bào)學(xué)習(xí) (1)讀課文匯報(bào) 要求：在這些同學(xué)讀時(shí)，請(qǐng)你認(rèn)真聽準(zhǔn)字音，再聽聽他們讀得怎么樣? 學(xué)生評(píng)價(jià) 還有用其他方式學(xué)習(xí)課文的嗎? (2)表演匯報(bào) 通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事你知道了什么?隨機(jī)板書(大小、顏色、毛刺) 口語(yǔ)交際訓(xùn)練：誰(shuí)能完整地說一說冬瓜和茄子有什么不同? 你們還有什么問題嗎?我有個(gè)問題，燕子?jì)寢尀槭裁葱α?同時(shí)板書課題?！ ∫荒昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四教案最新范文2 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)本課生字14個(gè)，積累9個(gè)詞語(yǔ)和2句句子?！ ∮惺裁春棉k法記”燥”?你在什么情況下會(huì)感到”口干舌燥”? 將士們?yōu)槭裁磿?huì)”口干舌燥、嗓子冒煙”?(再讀第一節(jié))用”因?yàn)椤浴本涫交卮稹?出示第三節(jié)，引讀) (1)出示生字：酸(指名拼讀、開火車讀、齊拼)吃過酸的東西嗎?什么感覺?這種感覺就叫——出示卡片：濕潤(rùn)(齊讀詞語(yǔ)) (2)填空： 將士們?cè)?)，現(xiàn)在干渴的嘴變得濕潤(rùn)起來。指名答，師引讀) (3)這就是成語(yǔ)”望梅止渴”的來歷。” 所以”望梅止渴”的”望”在這里應(yīng)該理解為”想”，那么”望梅止渴”究竟是什么思呢?(自讀、齊讀) 三、復(fù)習(xí)延伸 讀詞：三國(guó)時(shí)期、口干舌燥、嗓子冒煙、烈日高照、火燒火燎、靈機(jī)一動(dòng)、打起精神、望梅止渴。 正確認(rèn)讀本課17個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字?！ ⊥阑ハ嗦犠x課文，注意糾正讀錯(cuò)的音節(jié)?！ 〕鍪救サ羝匆舻纳挚ㄆ?，讓學(xué)生試著認(rèn)讀生字。(因?yàn)檎n文內(nèi)容較長(zhǎng)，要充分放手讓熟讀課文。在這里要引導(dǎo)學(xué)生想象：達(dá)爾文為什么能這樣確定這幾只小鳥從來未見過呢?那是因?yàn)樗^察得仔細(xì)，對(duì)樹林中的所有小鳥他都非常熟悉。 多種方法朗讀課文 (1)男女分段讀課文?！ ∷?、指導(dǎo)書寫生字。同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，在認(rèn)識(shí)生字中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些生字的構(gòu)字規(guī)律
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