【正文】 績，但也有不盡人意的地方?；镜膯柧洌瑢W(xué)生也能根據(jù)不一樣意思用不一樣的語氣讀出來。 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。 加強生字的復(fù)習和鞏固，防止回生。 加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。所以在這個學(xué)期中，我加強了識字教學(xué)?，F(xiàn)總結(jié)自我的教學(xué)工如下： 本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期在業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學(xué)生感受字型，記住筆畫。不僅僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個一個糾正的。一年級學(xué)生生活閱歷淺，很多東西口頭解釋他們也不明白，很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學(xué)生。 ，我們打印成表分發(fā)到學(xué)生手里。 。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。每名學(xué)生捐贈了一本書，學(xué)生能夠隨時借閱。(1)講故事感受書的神奇(2)設(shè)懸念――調(diào)動讀書的欲望。事實證明，這項工很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。 ，努力做到當日事，當日畢。我會繼續(xù)努力！ 一年級下冊語文教學(xué)總結(jié) 第2篇： 時光如水，一眨眼的功夫，一個學(xué)期的教育教學(xué)工已經(jīng)接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期具體工總結(jié)如下： 根據(jù)本班學(xué)生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改業(yè)及時反饋、講解。 本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。 針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學(xué)習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的本事。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。 一期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習，自主獲取知識。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認真參加組內(nèi)團體備課活動，進取找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。一年級下冊語文教學(xué)總結(jié)(10篇) 一年級下冊語文教學(xué)總結(jié) 第1篇： 本學(xué)期，我又擔任xx班的語文教學(xué)工。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合學(xué)習，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。平時，我盡量讓學(xué)生多識字。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生簡便理解詞語服務(wù)。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的本事，拓展學(xué)生的知識面。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。 “繼續(xù)教育”資料 利用本學(xué)期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電，本學(xué)期完成了七百多課時的學(xué)習任務(wù)。 為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性。 。(3)演故事感悟故事情節(jié) 、中午，專時專用. “讀書”納入業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習慣。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。 ，每篇課文我都練習很多遍，努力到達用聲音正確表達課文資料，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。 六、扎實地抓好背誦 背誦能幫忙小學(xué)生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是學(xué)生語文本事、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因為學(xué)生在校的時間，學(xué)習任務(wù)比較重，所以完成背誦任務(wù)基本上用的是零碎時間飯前、中午、午時第二節(jié)課后，領(lǐng)著學(xué)生一遍又一遍反反復(fù)復(fù)地讀。有時為了讓學(xué)生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。 ，打好寫字基本功。有付出就必須會有收獲，這一點在一年級學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。 每次布置業(yè)都十分用心，做到有針對性，有層次性。 總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大提高。 一、加強識字教學(xué) 教學(xué)大綱要求一年級下學(xué)期要“學(xué)會250個生字，認識550個生字。 鼓勵學(xué)生交流合識字。 有了一個學(xué)期的寫字基礎(chǔ)，很多學(xué)生對于書寫已能基本掌握，這個學(xué)期，我對學(xué)生的寫字要求提高。 艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。 一年級孩子異常需要多去讀，在朗讀中體會。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。在今后的工，我將繼續(xù)努力工，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一齊遨游廣闊的語文天地。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。 例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習和語文園地中，很多采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培植識字的信心。在教學(xué)過程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。 （一）指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習中讀準字音 預(yù)習是專為學(xué)習新知識準備的。課堂上，我們把學(xué)生分成四個人一小組，每個小組選出一個小組長。 四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。 五、教會學(xué)生在閱讀中鞏固識字 兒童識字，認得快，忘得也快。 六、注重課內(nèi)外結(jié)合，調(diào)動家長參與課改的進取性，引導(dǎo)學(xué)生在課外識字 一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。注重他們?nèi)諏W(xué)行為習慣教學(xué)，為學(xué)生的健康成長奉獻自我的力量。充分利用資源，為自我上課好準備。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對平舌音、翹舌音分不清，前鼻音、后鼻音讀不準，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)也比較難辨認，于是每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復(fù)習一下這方面的資料。 識記生字，是低年級小朋友的重要任務(wù)。 如“河”，有的小朋友是按筆畫筆順識記的；有的小朋友是則根據(jù)自我學(xué)過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字；有的小朋友說，“水比較少，能夠游過去，就是“河”。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式，反復(fù)朗讀課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。 在寫字教學(xué)中，我對學(xué)生提出三點書寫要求： （1）整體看字型。 在每次寫好字檢查的時候，我鼓勵學(xué)生經(jīng)過比較，選出最漂亮的一個字，在旁邊打個“☆”，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣。 四、存在的問題與不足： 雖然注重了學(xué)生的主體性，可是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工中應(yīng)當多加以引導(dǎo)。 注意對不一樣學(xué)生要有不一樣的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。下頭將本學(xué)期的教學(xué)工如下總結(jié): 一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣： 為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。 二、認真?zhèn)湔n。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面了努力。 （2）抓好寫字訓(xùn)練。首先，要讓學(xué)生寫好字，為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。 （3）抓好讀書訓(xùn)練。第三，注重自我的示范性。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，可是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。下頭將本學(xué)期的教學(xué)工如下總結(jié)： 一、抓好學(xué)生的學(xué)習習慣： 為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的。