一年級下冊語文教學方案設計-wenkub
2024-12-06 02 本頁面
【正文】 發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)學生自主讀書的能力。(板書課題) (音樂最具感染力，利用已有的課程資源讓學生感受毛主席的豐功偉績，引發(fā)探究欲望，激發(fā)學習興趣?！ ?，放大的課文插圖?！ ⒑献?、探究的意識。所以教師要充分利用課程資源，讓他們了解毛主席，讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務的好思想，好品質，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活。本文講述的是1933年4月，毛主席在江西革命時，看到鄉(xiāng)親們吃水困難，帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。解放后，鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o念他，在井邊立碑紀念的故事?！ 〗虒W目標： ”忘、挖”等12個生字，會寫“井、鄉(xiāng)”等6個字?！ 〗虒W重點： 識字，有感情地朗讀課文是重點?！ ?、《太陽最紅毛主席最親》歌曲磁帶。) ?。撼鍪久飨姆糯髨D片或課件，問：你認識這是誰嗎?你搜集到了哪些他的圖片?展示給同學們看，用一兩句話介紹你的圖片。在讀書方式和習慣上要給學生正確引導，不必強求統(tǒng)一，尊重學生的個性發(fā)展?！ 。⒄f說讀、記這些字時應該注意什么。) 朗讀(多種方式朗讀，提高朗讀水平) ，你還認識他們嗎?請你練習讀一讀課文吧!(用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀……) ?！ 。f一說怎么寫好看?！ 〉诙n時 對話平臺： 復習(復現生字詞，加強鞏固。 (《語文課程標準》第一學段提出“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。讀對了，下一位接著下一句讀?！ ?，要讀得正確、流利、有感情。) ，分組合作，試著給課文配上插圖。第一點是左點，不要寫成撇。) 伴教錦囊： 詞語解釋 沙洲壩：地名，江西省瑞金城外的一個小村子。他是中國人民的領袖，馬克思主義者，偉大的無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人，書法家。會寫“洲、壩、挑”等十個字?！ ×私饷飨P心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡?！ ∫?、談話導入、揭題： 板書課題，質疑問難?！ ?1)抽讀要認識的生字生詞：沙洲壩、挑水、渾濁、臟水、卵石、激動、恩人、石碑 抽讀要掌握的生字生詞：忘記、主席、領導、革命、方便、人民、旁邊、想念、雜草叢生 難讀的詞語：瑞金、疑惑、苦笑、熱火朝天、噴涌而出 (2)指名分段課文?！ ≌f說文章寫的是誰干什么? 沒有弄明白的問題下節(jié)課繼續(xù)學習。 學生練習書寫?！ 〗虒W過程： 一、回顧課文，復習文章的大體內容?！ 〉谌匀欢?，抓住“涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、激動”等詞，體會井水的清澈?！ ±首x背誦第三自然段。 望( )主( )席( )導( )便( )雜( )旁( ) 忘( )住( )度( )異( )使( )柴( )傍( ) (2)寫出文中下列詞語的近義詞。上節(jié)課我們讀了課文，你有什么不懂的問題，請?zhí)岢鰜怼；蛘咭部山Y合字面來理解：“掃”怎么講?“蕩”又怎么講? “順從”——可用動作表演來幫助理解，創(chuàng)設一個小情境，讓學生理解一下“順從”或“不順從”，再進一步理解“裝著順從”——二小為什么要“裝著順從”?他心里想什么? “埋伏圈”——可用圖示法或現場畫“圈”示意幫助理解。對提問質量高的同學應大力表揚，在釋疑這一環(huán)節(jié)上或存或釋，或輕或重，或詳或略，或早或晚，教師視學生學習的情況相機調控。請你仔細看圖，你發(fā)現這個放牛娃和別的放牛娃有什么不一樣嗎? 學生觀察?！ ?2)師：這一段我們怎么讀呢? 師生交流： 第一句“王二小是兒童團員”——讀出他的驕傲，就像我們加入少先隊一樣。(課文中插圖②：幾個鬼子正對山上放牛的王二小叫喊，讓他下來帶路?！ 設計意圖] 通過多人讀，讀出突發(fā)事件的緊、急、險?！ 熒涣鳎骸 ?1)王二小聽到敵人叫喊，心里會想什么? (2)他為什么“裝著順從，為敵人帶路”? 表演“帶路”這一段：找一個學生扮演“王二小”，幾個學生扮“敵人”，講臺就是“埋伏圈”，臺下全體同學是“八路軍”。 生：我看
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