【正文】 樂曲中描述的人在思念自己的家鄉(xiāng)）　?、茖W(xué)生初步感知詩的意境美?！　。病⑶楦心繕耍骸　◇w會詩的意境，有感情的朗讀，背誦全詩?！　。ㄒ唬┞牎端监l(xiāng)曲》主旋律一遍，進一步感受詩的意境美?！　∩谝魳分凶约阂髡b，劃節(jié)奏。　?。?）將三、四行連起來說說詩意　?。?）指導(dǎo)朗讀，重點指導(dǎo)學(xué)生讀思故鄉(xiāng)。是啊，月亮還是那個月亮，可是，詩人的心情已經(jīng)不是那種心情了?！　W(xué)習(xí)第三行　　（1）讀整行詩。（明亮的月光照在詩人的床前，好象是鋪在地上的白白的霜）　　（4）朗讀，引導(dǎo)?！　。?）根據(jù)學(xué)生提出的問題理解疑的意思（懷疑、好像）；　　霜（老師哈氣在眼鏡片上，并解釋這是霧水，如果是冰粒，便是霜。點出。　　小結(jié)學(xué)習(xí)題目的方法：　?。?）讀；　?。?）說（詞義句意）　?。ǘ┳x中理解，體悟詩意美。　　讀通、讀順全詩；　　檢查勾生字情況；　　指導(dǎo)生讀生字，讀全詩。　　引入課題，齊讀課題。　　那個人在干什么？或者想什么？（樂曲中描述的人在思念自己的家鄉(xiāng)）　　學(xué)生初步感知詩的意境美?！　〗虒W(xué)重難點：　　理解詩句的意思，體會意境?！　。?）參照插圖試背?！　〗處煼蹲x，學(xué)生體會停頓與節(jié)奏?！　〉诙n時：　?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入?！　。?）第一句，解釋“床前，明月，光”的意思　?。?）第二句，理解“疑”，詩人把什么當(dāng)成了“霜”？理解前兩句意思　?。?）第三句，理解“舉”與現(xiàn)在所說的舉的區(qū)別，理解后兩句意思　　總結(jié)全詩意思?！　。ㄈ┙柚鷷喜鍒D?！　?dǎo)語?！　ι值木毩?xí)要重點指導(dǎo)字形和字義　?。ǘ┱w感知?！　〗處熆赏ㄟ^范讀，教給學(xué)生朗讀古詩的方法，指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，讀出節(jié)奏?！　∪?、課時安排?！　」旁姷慕虒W(xué)不同于課文教學(xué)，古詩中精煉的語言，需要學(xué)生在教師的循循善誘，一步一步解釋指導(dǎo)下，理解詞意，詩句含義　　二、重點、難點及解決方法?！　W(xué)會“日、上、頭、鄉(xiāng)”這四個生字，能讀準字音，辨清字形，并理解詩中的詞語　　認識“夜、床、前、光、低、故”　　朗讀并背誦這首古詩　　（二）能力訓(xùn)練點。　　通過看圖，讀詩，加深對生字字義的理解　　啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁，熟字自己分析記憶字形，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。　　重點：理解詩句意思?！　?課時?！　〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，指導(dǎo)學(xué)生分組朗讀，交流朗讀體會。　　教學(xué)古詩，要先指導(dǎo)學(xué)生理解每個詞在句子里的意思，再把詞連起來理解每行詩句的意思　　在理解詩句的基礎(chǔ)上，理解全詩的內(nèi)容和感情　　（三）重點難點的學(xué)習(xí)與目標完成過程。今天我們共同學(xué)習(xí)一首古詩《靜夜思》靜夜思——靜靜的夜晚所引起的對家鄉(xiāng)的思念。解釋詩意　　引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖：圖上都有什么？　　讀全詩，品味詩意?！　∮懻摚骸　、僭娙送髟拢趺淳退寄钇鸸枢l(xiāng)來了呢？　?、诘谌渑c第四句在內(nèi)容上有聯(lián)系嗎？　　交流?！　±首x全詩?！　〈睬埃髟拢猓墒牵厣纤　∨e頭／望／明月，低頭／思／故鄉(xiāng)　　自由朗讀?！　。?）指名背誦?！　〗叹撸骸　′浺魴C，《思鄉(xiāng)曲》音樂磁帶，多媒體課件，書中插圖?！　。非＃瑢W(xué)生表達自己的想法?！　『喗槔畎住Ｖ攸c讀好靜、床、霜、思等字?！　W(xué)生運用以上方法學(xué)習(xí)古詩，讀詩、說詞義、句意，并用?！　此處詞主要集中在明月光、疑、霜、舉頭、思故鄉(xiāng)]　　學(xué)習(xí)第一行　?。?）讀整行詩。霜在秋冬季節(jié)形成在地面附近：如房頂、草葉、地面等，堆起來是白色?！　≡娙诉@樣描寫，給了你一種什么樣的感覺？（冷清）　　師描述：今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣?！　。?）看多媒體理解舉頭（做動作）　?。?）想想詩人在干什么？　?。ㄔ娙颂ь^望著天上的明亮的月亮）　?。?）朗讀、引導(dǎo)?！　枺涸娙丝粗鴴煸谔炜罩械拿髟拢瑫氲绞裁茨?？　　（會想到家鄉(xiāng)，想到親人）反復(fù)誦讀?！　∩米约旱脑捳f說全詩的意思?！　≈该懈星榈乩首x?！　。ǘ┮浴端监l(xiāng)曲》為主旋律，以《靜夜思》為詞，師先示范唱詩，師生和唱詩兩遍。　?。?、能力目標：　　初步學(xué)習(xí)運用理解詞義──串連句意的方法學(xué)習(xí)古詩?！　。非?，學(xué)生表達自己的想法?！　《?、學(xué)習(xí)全詩，體悟詩境美　?。?、初讀課文：　?、抛x通、讀順全詩?！　、冉忸}：　?、佟办o夜”是怎樣的夜晚？（多媒體創(chuàng)設(shè)情境）　?、谡埬阌谩八肌睌U詞，從所擴詞中選出詞義。　　②說（詞義——句意）　?。?、讀中理解，體悟詩意美：　?、艑W(xué)生運用以上方法學(xué)習(xí)古詩，讀詩、說詞義、句意，并用“?！　。ù颂幵~主要集中在“明月光”、“疑”、“霜”、“舉頭”、“思故鄉(xiāng)）　　３、學(xué)習(xí)第一行：　　⑴讀整行詩。）　?、钦f說這兩行詩的意思。　　師用冷清的語氣范讀。你看，他們玩得多開心哪！可是，今夜，詩人已遠離家鄉(xiāng)，回家的路是那么長，更沒有我們今天的汽車、火車、飛機，不知道什么時候才能和親人們團圓?！　、普f說詩句的意思?！　∪?、反復(fù)吟誦，表現(xiàn)詩意美　?。?、以《思鄉(xiāng)曲》為背景，體會全詩詩意，并朗誦全詩一遍。　　四、和樂唱詩，感染熏陶美　　１、聽《思鄉(xiāng)曲》主旋律一遍，進一步感受詩的意境美?！　「惺茉姼杷枥L的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情?！　⌒∨笥褌儠彻旁妴?？指三四名背。會背這首詩的請舉手！背給老師聽聽?！　。?）這三個字你們認識嗎？重點認讀生字“夜”，能給它們找找伙伴嗎？組詞：安靜夜晚思念　?。?）能連起來說說題目的意思嗎？安靜的夜晚，大詩人李白在思念什么？讓我們走進這首詩。　　當(dāng)你在讀詩遇到困難，如有的字不會讀，怎么辦？（可以借助拼音，可以問老師，可以問同學(xué)?！　。?）小老師領(lǐng)讀（課件出示帶拼音的生字）?！　。?）生字寶寶離開了它的拼音朋友和詞語伙伴，你還認識它嗎？齊讀　?。?）游戲鞏固：做“摘星星”的游戲。）　　同學(xué)們真聰明，想出了那么多好辦法來識記這些生字?！　≈i語二：他是何方人氏，老愛腳踢石子?！　≌n件出示“頭”，齊讀　　要寫好字，要按一定的筆順規(guī)則來書寫，你知道有哪些筆順規(guī)則嗎？現(xiàn)在我們一起來回憶，再來讀讀?！　∷?、朗讀詩句，感悟詩韻　　體會詩意　　（1）指名讀古詩　?。?