【精選】教學(xué)設(shè)計方案匯總五篇-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 義，一層為“敬重”，敬重自然就是充分認(rèn)識自然的偉大，認(rèn)識自然界的一切都有存在的意義。然而隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，人類已破壞了自然，自然母親已傷痕累累?！ W(xué)習(xí)目標(biāo)： ，體會作者的感情?！ 、谧プ』馃菩螤钭兓嘤挚斓奶攸c(diǎn)，用上一會兒......一會兒......一會兒......的句式仿照第三自然段寫一段話。 (2)學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，進(jìn)行四人組討論?！ ?5)第二次嘗試：按提綱背誦第三自然段?！ L試題（一）：①自由朗讀第三自然段，了解火燒云顏色變化的特點(diǎn)?！ 。劢虒W(xué)重點(diǎn)］按提綱背誦第三自然段?！揪x】教學(xué)設(shè)計方案匯總五篇教學(xué)設(shè)計方案 篇1 ?。劢虒W(xué)目標(biāo)］ (1)了解火燒云顏色變化快的特點(diǎn)，背誦第三自然段?！ 。劢虒W(xué)難點(diǎn)］抓住火燒云形狀變化的特點(diǎn)展開想像，嘗試寫一段話。②嘗試背誦這一段?！ ≈笇?dǎo)有感情地背誦（指名背、齊背） (6)小結(jié)學(xué)法，并用一個詞來說說火燒云顏色變化的特點(diǎn)?！ ?3)交流學(xué)習(xí)過程： 一會兒 過了兩三秒鐘 馬 變化快 忽然 形狀變化多 狗 一轉(zhuǎn)眼（靜態(tài)－動態(tài)） 獅子 (4) 指導(dǎo)有感情的朗讀?！ ?2)學(xué)生嘗試寫，教師個別指導(dǎo)?！ ?，學(xué)習(xí)運(yùn)用 ，提高認(rèn)識自然、愛護(hù)自然的理性認(rèn)識?？纯绰斓纳硥m，污濁的空氣，脫皮空腹的山巒，日漸枯竭的水源……這就是人類在“征服”和“改造”自然的過程中，接受自然回饋的禮物。二層是“畏懼”，但不是簡單的害怕，而是說破壞大自然、違背自然規(guī)律，必然受到自然的懲罰，大自然的懲罰是無情的，是令人畏懼的?！ ∫螅宏U述觀點(diǎn)，有理有據(jù)，一定要結(jié)合課文內(nèi)容，不能脫離文本?！ ∥濉①|(zhì)疑思辨： 教師激趣：充滿思辨的智慧是世間最美的花朵?！ ?，而是人類屬于地球?！ 。匀粚⒑亲o(hù)我們的明天! 齊讀最后一段，感悟，加深對課文的理解?！ ∽髡哌\(yùn)用了對比、層層推進(jìn)的論述方法，最后引出結(jié)論。) (2)人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄?！ ?4)在物質(zhì)中，有無數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場的時間到了，它們就會從睡夢中醒來。) (6)我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?(理解：用了反問句?！ 。嚪聦懸粋€句子。 能夠運(yùn)用身邊的材料制作百合花?！ 』顒舆^程: 一、導(dǎo)入新課 出示百合花圖片讓學(xué)生欣賞 你們認(rèn)識這些花嗎?這些花漂亮嗎? 指名學(xué)生回答。 4)、花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線 5)、最后畫上長長的葉子 6)、用剪刀把畫好的花朵剪下來粘貼到卡紙上?！ ∽髌氛故?、點(diǎn)評 將做好的作品放到講臺上，大家互相點(diǎn)評，選出最佳獎。 能照例句擴(kuò)寫句子。找出重點(diǎn)段理解課文?！ —?dú)立完成寫詞語?！ 《⒅笇?dǎo)完成第2題?！ 〗涣鞅砀駜?nèi)容，并說出依據(jù)。果然表示事實(shí)與所說或所料相符?！ ?4) 再讀句子，看詞義和語義是否吻合。尤其表示進(jìn)一步。 比較哪個更確切。 讀題，明要求?！ ⌒〗Y(jié)：擴(kuò)句的意義?！ 〉谝欢?第1自然段)交代事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)。抓住人物的語言、神態(tài)去理解。教學(xué)設(shè)計方案 篇5 教學(xué)目標(biāo) 1．通過理解課文，了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)學(xué)生痛恨不合理的社會制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．理解凡卡寫的信的內(nèi)容，了解凡卡遭受的苦難?！ ∫孕艦榫€索，給課文分段。 ?。ǘ┳詫W(xué)課文?！ ?．思考下列問題，初步了解課文內(nèi)容?！ ?．指名逐節(jié)試讀課文，要求讀得正確流利。）
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