荷塘月色的公開課教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 浮”字，寫出荷塘之上，薄霧輕揚(yáng)而上，又漂浮不定。比之水洗，更多些許柔和溫潤。月色本無形，他卻能以荷塘為依托，化無形為有形，使我們眼前葉朦朧、花朦朧、香飄水溶溶。這些詞語是“寒冷，孤獨(dú)，愁緒，愛”。散文二集〉導(dǎo)言》） 朱自清的文體美，是有自己的個(gè)性特點(diǎn)的，有人曾將它概括為一個(gè)“清”字?！边@幅淡雅、朦朧的荷香月色圖訴說著怎樣的情語呢？ 。（佘樹森《中現(xiàn)當(dāng)代散文研究》） 能夠徜徉于文字中的人是豐富而優(yōu)雅的儒者，能夠沉浸于美中的人是詩意棲居在這個(gè)世界上的智者！ 六、布置作業(yè) 分別用博喻、通感的修辭手法各寫兩個(gè)句子。 五、名家評(píng)論 課堂總結(jié) 他的散文，仍能夠貯滿著那一種詩意。宋徽宗也曾給畫師們出過一道考題“踏花歸來馬蹄香”，香氣如何表現(xiàn)呢？聰明的畫師畫的是，蝴蝶追逐馬蹄，蹁躚起舞。如此畫面，這般美景，功勞非“畫”字莫屬啊。朦朧之中，花更柔美，葉更飄渺。流在荷塘，流在心上。 月下荷塘的美真像一幅工筆畫，但畫家說，光線是繪畫的生命。歌聲來自遠(yuǎn)處的高樓，它會(huì)時(shí)斷時(shí)續(xù)、隱隱約約，而“荷香”則伴著陣陣微風(fēng)，時(shí)有時(shí)無、如絲如縷，放在一起，香中有聲，聲中有香，怎么不讓我們陶醉呢？（能否讀一讀，我想聽一聽你是如何陶醉其中的） （4）荷韻：“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。在淡淡的月色中，荷塘里的一切是朦朧而不真切的，因而荷葉間零星點(diǎn)綴的白花，“明珠”（溫潤透亮），“星星”（忽明忽暗、晶瑩閃爍微風(fēng)拂過，動(dòng)態(tài)美），而窈窕妍媚的美人剛出浴時(shí)免不了有一種“猶抱琵琶”的羞澀與一種洗鉛華的清純，用此來比喻那些“羞澀地打著朵兒”的花蕾，充滿靜謐、優(yōu)雅的韻味。 明確：（1）“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是是田田的葉子。風(fēng)吹過，葉子和花有一點(diǎn)抖動(dòng)，有時(shí)還傳來些荷香。 今天就讓我們一起賞析朱自清先生的經(jīng)典散文《荷塘月色》。 （二）作者簡介 朱自清（1898―1948），原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。荷，她有淡雅恬靜的臉龐，亭亭玉立的身姿，碧綠優(yōu)雅的羅裙，淡淡醉人的清香。 【教學(xué)重點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語言的技巧，領(lǐng)略荷塘月色的美。 四、教學(xué)課件 背景音樂 圖片：荷塘圖、月光圖、荷花圖、星空?qǐng)D、月下樹影圖、荷葉圖 VCD片斷：少女翩然起舞，裙幅舒展片斷 配樂朗誦錄相片斷 五、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 媒體顯示：課題、背景音樂 今天，我們要學(xué)習(xí)朱自清的散文名作《荷塘月色》，關(guān)于作者我們并不陌生，他的佳作，大家能說出哪些？ （生：《春》和《背影》） 大家知道，朱自清是著名的，他還被譽(yù)為什么？ （生：民主戰(zhàn)士） 對(duì)朱自清是一位愛知識(shí)分子，他積極參加民主運(yùn)動(dòng)本文寫于1927年7月，當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中大地朱自清處于苦悶彷徨中他曾在一封信中寫道：“心里是一團(tuán)亂麻，也可以說是一團(tuán)火似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白”《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“掙扎”的真實(shí)寫照朱自清不愧是一位詩人，他的散文具有詩一般的意境，這就是我們今天學(xué)習(xí)《荷塘月
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