【正文】 演。你們呢，也一起來體驗一下獅王的威嚴，好嗎？　?。◣熝莩拔沂仟{子森林之王，我的叫聲吼吼吼”）　?。?）師彈琴，生學唱兩遍。（邊欣賞教師邊演示獅吼圖片）（6次）　?。?）揭示課題?？矗加心男┬游?？（出示課件：美麗的森林）　?。ǚ謩e出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片，讓學生聲音模仿，體態(tài)表演）?！　〗虒W準備：　　鋼琴、教師課件。　　活動反思：　　一開始我以幼兒喜歡的故事入手，讓幼兒邊聽故事邊創(chuàng)編獅王的模樣、小動物的不同心情（懼怕、高興），幼兒能結合自身生涯創(chuàng)編出兇悍、強健、可怕的獅王樣和發(fā)抖、躲藏、快跑、喊救命等懼怕樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等高興狀，幼兒的積極性很高；接下去的欣賞部分，我利用圖形譜輔助幼兒了解音樂的構造和內容，幼兒在老師的引導下，能積極匹配音樂與故事情節(jié)，并自覺地配上相應的肢體動作，可以說《獅王》音樂引起了幼兒興趣，而幼兒表演音樂的積極性得到了充分的調動。它的叫聲終于被小動物們聽到了，小白兔來了、小花貓來了、許許多多的小動物都來了。它踏著重重的腳步向前走著，走啊，走啊，繞過了四片樹林，森林怎么沒有一個動物。　　附：森林里靜悄悄的，一個人也沒有?！　∧阆矚g哪個動物就請帶上它的頭飾，（由幼兒自愿擔任角色）邊聽音樂邊玩游戲，教師參與領導。音樂中有誰？你是怎樣聽出來的？它們在干什么呢？　　教師有表情地講述故事一遍。　　今天我們去森林玩游戲，高興嗎？　　調動幼兒生涯經驗，激發(fā)興趣。　　活動籌備：　　知識經驗的籌備：組織幼兒觀看獅子王的圖片及碟片?！　“l(fā)展幼兒的音樂感受力及勇敢表現的能力。　　鼓勵幼兒說說并做做，如何表現樂曲中各種聲音可以用哪種樂器來代替，引出下節(jié)課所學內容?！　〗處熍c幼兒邊看排好圖形譜邊完整地欣賞音樂，引導幼兒邊聽邊打節(jié)拍。狡猾的狐貍帶領小動物為獅王跳舞?！　》侄温犚魳罚堄變赫f一說每段音樂表現了什么內容，以及自己的感覺?！　、趯W習用各種圖譜表現音樂中的形象及動作。那么動物們會想什么辦法呢?(幼兒自由講述)好,現在咱們把音樂完整的聽一遍，一邊聽一邊來做游戲，當你聽到了自己喜歡的動物音樂,你就可以到前面來表演,但是當你聽音樂　　結束時獅子吼叫的聲音就馬上逃回家去,然后我就表演大獅子來捉你們好嗎?　　要求:.　　.　　活動反思：　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望?！　∨囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力?！丢{王進行曲》教案　　《獅王進行曲》教案1活動目標：　　愿意安靜的欣賞音樂，喜歡這段樂曲?！　芬鈪⒓右魳坊顒?，體驗音樂活動中的快樂。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。　?、垧B(yǎng)成注意傾聽的好習慣。　　教師講自己聽到音樂后的感覺。獅王餓了，大叫一聲，把狐貍吃掉了）。（可加入手與腳的律動）　　請幼兒根據音樂和圖形譜創(chuàng)編吹號、獅王走路、吼叫、小動物跳舞等身體動作。　　號角：木魚、響板獅王走路：大鼓吼叫：鈴鼓、沙錘　　小動物：響板、三角鐵、雙響筒　　三、結束部分：　　教師可以讓幼兒模仿獅子行走的動作，隨音樂走出教室?！　⊥ㄟ^以故事、出示圖片的方式，輔助幼兒感受音樂情緒，懂得音樂內容，摸索用動作表現音樂形象?！　〔牧系幕I備：音樂磁帶三盒、圖片若干張?！　∏疲沂钦l呀？你們喜歡獅子大王嗎？它是什么樣子的？一起學學它的聲音和走路的樣子。今天老師跟你們講一個關于獅子大王的故事。當聽到獅子王出來的音樂就學它走路；當聽到獅子王吼叫的音樂你們就學學它的動作和聲音；當聽到動物們出來的音樂你們就和獅子王一起跳舞；最后獅子王餓了，就把狐貍吃到肚子里。只聽見風在不停的地刮、樹在不停地搖。獅子大王很賭氣，’啊嗚’一聲吼叫起來。狐貍聽說動物們來了，它也趕來了?！　　丢{王進行曲》教案4教學目的：　　通過欣賞《獅王進行曲》，加深學生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解?！　〗虒W過程：　　一、創(chuàng)設情境：　　導言：今天，老師將要帶領同學們去效游?！　∏嗤埽哼蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇伞　⌒▲B：嘰嘰喳嘰嘰喳嘰喳嘰喳嘰嘰喳　　小馬：噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠　　松鼠：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱　　二、感受音樂：　　(1)教師：突然，森林里響起了一種奇怪的聲音，你聽，會是誰來了？（播放獅子的吼聲）（出示課件：吼叫的獅子）　　（2）再聽獅吼，進一步感受獅子的威風凜凜。師：剛才，我們欣賞的就是由法國著名作曲家圣桑譜寫的《獅王進行曲》（出示課件）　　完整欣賞音樂?！　。?）完整欣賞音樂，聽聽這一小段音樂出現了幾次，就表示獅子王去了幾個地方，發(fā)表了它的宣言。（選一個小獅子，四個衛(wèi)兵，其余四組各作小鳥、小馬、松鼠、青蛙表示歡迎）（播放音樂）　　選學生表演好的展示?！　∥?、聽《郊游》的音樂唱著離開教室。　　教具：多媒體課件，各種動物的頭飾?！　煟哼@節(jié)課我和同學們來欣賞一首由法國作曲家圣剛才小朋友聽到的是誰走出來了呢？為什么？　　師：大清早最先出來的是森林之王獅子，它要巡視它的動物王國呢！　　聽，獅王的每一步都邁得那么扎實有力。老師還要請一名同學上來解說，讓它成為一個有音樂、有表演、有解說的音樂劇　　八、總結　　師：今天，我們認識了一位新朋友獅子王，可以看出來你們很喜歡這些小動物，動物是我們人類的朋友，那么我們應該怎樣對待朋友呢？對了同學們，我們應該關心愛護我們的動物朋友，與他們和諧相處。)　　教師用故事講述自己聽后的感受　　分段欣賞，請幼兒說說每段音樂所表現的內容，并欣賞圖譜的同時用動作表現出音樂。　　《獅王進行曲》教案7活動目標：　　根據故事和音樂提供的線索初步了解作品的結構和內容。　　音樂文件。老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳罚覀兿葋砺犅牽??！　煟何覀儸F在知道了獅子正準備過生日，那我們請小朋友們，豎起你們的小耳朵，仔細聽一聽獅王是如何出場，小動物們是如何給他慶祝的好不好。（教師語言提示）　　五、以角色扮演的形式結束本次音樂活動?！　∧銈兟?！樂隊吹響了號角，迎接獅王的到來。聽到第三聲吼叫聲，小動物們害怕極了，嚇得渾身發(fā)抖?！毙游飩兟犃耍吲d極了，跳起了歡快的舞蹈，祝獅王生日快樂：金絲猴抓耳撓腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩著長鼻子，跳起了可愛的大象舞；小白兔晃動著長長的耳朵，左跳跳右跳跳……看到節(jié)目這么精彩，獅王高興極了，忍不住大吼了一聲?！　?：傾聽音樂，感受音樂中各個角色形象，并能用身體動作表現音樂?！　』顒訙蕚洌骸　?：完整音樂一段，分開三段音樂　　2：圖譜　　活動過程：　　一、音樂導入　　老師請小朋友聽一段音樂，這段音樂是從森林里傳出來的，認真聽，聽完后告訴我，音樂里都有什么聲音？可能會有誰？　　二、完整欣賞，借助故事和圖譜輔助理解樂曲內容。你們想不想聽著有力量的《獅王進行曲》，一起參加小動物們的狂歡節(jié)呢？但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友，我們先來排練一下怎么樣？　　欣賞全曲，完整表演。來到了小動物們中間，獅王看到大家列隊歡迎它，高興的大聲吼叫，樂隊吹號角為它伴奏。森林里又安靜了下來！　　教學反思：　　我們班的小朋友對于音樂活動十分感興趣，特別是對于律動，在活動中他們可以根據音樂的變化自己進行動作的創(chuàng)作，還可以根據音樂的變化進行各種想象。圣桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》。　　初步學習用對唱的方式演唱歌曲。”（幼兒觀看課件）　　教師提問：　　”聽這段了音樂，你心里有什么感覺？”　　”你感覺獅子和動物之間發(fā)生了什么故事？”　　教師小結：鼓勵幼兒并告訴幼兒音樂的名字及作者?！　∫龑в變盒蕾pA段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩，想像是什么動物走來了。　　引導幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩?！　×?、啟發(fā)幼兒借助音樂和圖譜，表演故事內容，重點突出小動物的害怕和大獅子的神氣。我認為這就是本次活動的最大收獲和成功。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動物。創(chuàng)編。　　二、師生互動表演。談談自己印象中的獅子，并模仿。表演童話劇?！　∥濉⒙犚魳繁硌?，師生再見！　　《獅王進行曲》教案11活動目標：　　根據故事和音樂提供的線索初步了解作品的結構和內容?！　』顒訙蕚洌骸　∽跃幑适乱粋€?！　煟骸毙∨笥褌兒?，我姓楊，你們可以叫我楊老師?！?講故事)二、通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)?！　煟耗且魳窂念^到尾都一樣嗎?(不一樣)我們根據故事，把音樂分成幾段來欣賞?！　「剑骸丢{王的生日》　　在密密的森林里，住著獅王和許多小動物。聽到第一聲吼聲，小動物們有點害