爬山虎的腳教案(通用6篇)-wenkub
2024-12-06 01 本頁(yè)面
【正文】 哪個(gè)字最能體現(xiàn)爬山虎的特點(diǎn)?(爬) 齊讀第一自然段。第二自然段寫爬山虎葉子的顏色和樣子?！ ☆A(yù)習(xí)中還遇到哪些問(wèn)題?(有些問(wèn)題同學(xué)之間當(dāng)時(shí)能解決就解決，有些可放在學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決。(板書課題) 二、檢查預(yù)習(xí)情況(由學(xué)生自由匯報(bào)) 應(yīng)注意正確書寫的字有：隙、漾、莖、逐、瞧。布置學(xué)生課余觀察爬山虎，對(duì)照課文內(nèi)容，了解爬山虎腳的樣子?！ ∽x懂課文，了解爬山虎的特點(diǎn)，繼續(xù)練習(xí)了解課文的敘述順序，抓住主要內(nèi)容。《爬山虎的腳》教案（通用6篇） 《爬山虎的腳》教案1 【教學(xué)目標(biāo)】 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，正確讀寫爬山虎、空隙、拂過(guò)、漾起、葉柄、彎曲、逐漸、瞧不起等詞語(yǔ)?！ W(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣?！ 菊n時(shí)安排】 2課時(shí)?！ ≈该首x課文，要求讀正確、流利。) 三、初步理解課文內(nèi)容 讀讀課文，想想文章是從哪些方面向我們介紹爬山虎的?(爬山虎長(zhǎng)在什么地方，爬山虎葉子的特點(diǎn)，爬山虎腳的特點(diǎn)等。第三至第五自然段寫爬山虎腳的特點(diǎn)?！ ∥?、了解爬山虎葉子的特點(diǎn) 輕聲讀第二自然段，理解剛長(zhǎng)出來(lái)和長(zhǎng)大了的葉子各有什么特點(diǎn)。(抓住新鮮、一順兒、均勻) 朗讀指導(dǎo)：讀出葉子的美來(lái)。用自己的話與同桌相互說(shuō)一說(shuō)?！ ∈熳x，指導(dǎo)背誦?！ W(xué)生邊匯報(bào)，教師邊板書：觸 巴 拉 貼 在四人學(xué)習(xí)小組自主探究爬山虎是怎么爬的，注意理解變與彎與貼的因果關(guān)系?！ ≈攸c(diǎn)理解什么叫一腳一腳往上爬?！ 、窃僮寣W(xué)生上臺(tái)演示爬山虎往高處爬的情景。 ?、煽措娔X演示爬山虎正面爬墻的過(guò)程，請(qǐng)學(xué)生用自己的話敘述。 小結(jié)過(guò)渡：剛才我們學(xué)習(xí)了爬山虎觸著墻的腳是怎么爬的，那么沒(méi)觸著墻的腳會(huì)變成什么樣呢?請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)最后一個(gè)自然段。 復(fù)習(xí)第三、四、五這幾個(gè)自然段，講講圍繞爬山虎的腳，先講了什么，再講了什么，最后講了什么?！ 〖?xì)心觀察一種植物，將它最有特點(diǎn)的部分寫下來(lái)，與同學(xué)交流?！ 杜郎交⒌哪_》教案2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解作者是怎樣圍繞爬山虎腳的特點(diǎn)來(lái)寫片段的，從中領(lǐng)悟圍繞一個(gè)意思來(lái)寫好片段的方法?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 在黑板上畫好一幅爬山虎(缺腳)的圖案。(出示學(xué)標(biāo)) 學(xué)習(xí)第3自然段 默讀?！ ≌?qǐng)學(xué)生到黑板前用課文的語(yǔ)言講述爬山虎的腳生長(zhǎng)的位置、形狀和顏色，全班說(shuō)。) 用“▲”劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)作： 觸→巴→拉→貼 齊讀 抓住重點(diǎn)詞，用自己的話說(shuō)說(shuō)爬山虎是怎樣在墻上爬的?自己說(shuō)、提名說(shuō)?！ ∵@一自然段主要講了什么? 四、教學(xué)第5自然段 根據(jù)課后練習(xí)1(3)，輕聲朗讀?！ “?、課外作業(yè)： 根據(jù)平時(shí)對(duì)校內(nèi)紫荊樹的觀察，自己確定一個(gè)意思來(lái)寫片段?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的敘述順序?！ 。?、檢查反饋： （１）讀了這一段，你有什么收獲？ ?。ǎ玻┻@一段是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫爬山虎的腳的？ 腳的樣子、腳的形狀、腳的顏色 ?。ǎ常┨釂?wèn)：你平時(shí)注意過(guò)爬山虎有腳嗎？那么作者是怎么知道的？這一段哪一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明作者進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的觀察？（注意）想看一下爬山虎的腳是什么樣子的嗎？ ?。ǎ矗┬〗Y(jié)：因?yàn)樽髡咦⒁饬?，所以把爬山虎的腳的特點(diǎn)寫得這么具體?！ 。?、檢查提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師你們學(xué)懂了什么？ ?。ǎ保┲该菔九溃瑔?wèn)：你們同意他的這種爬法嗎？你們想知道爬山虎究竟是怎么爬的嗎？ （２）學(xué)生找出寫爬山虎怎樣爬的句子讀一讀。標(biāo)出爬山虎怎樣爬的動(dòng)詞（觸、巴、拉、貼）?！ 。贰⒃嚤常?、３、４自然段?！ 杜郎交⒌哪_》教案4 【教學(xué)內(nèi)容】 《爬山虎的腳》?！ 。?、同學(xué)準(zhǔn)備水彩筆?！ 。?、讀了有什么感受？（美）哪些地方寫的美？你喜歡哪句？ ?。丁⒆陨砀惺芤幌嘛L(fēng)吹時(shí)爬山虎葉子的美?！ 。病嫌质窃鯓訉懙哪?？找出寫腳的句子讀一讀。聰明的你一定會(huì)找到答案的。 觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒(méi)觸著墻的爬山虎的腳不怎么樣呢？ 四、學(xué)習(xí)第五自然段 ?。?、學(xué)完了這段，你知道了什么？ （自由說(shuō)） ?。](méi)觸著墻的腳萎了，觸著墻的牢固，腳與墻有密切關(guān)系。 ，把意思寫清楚的。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)圍繞“爬山虎的腳”把意思寫清楚的方法?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn) 理解不易懂的詞?！ 。瑒澇稣n文中生字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解詞義?！ ?。 ，思考: 課文哪幾個(gè)自然段寫爬山虎的腳?(3~5) 、2兩個(gè)自然段寫的是什么呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。 ? 爬山虎大概是長(zhǎng)在墻上吧，爬山虎大概是靠墻生長(zhǎng)吧?…… : 作者這樣寫，也正是以這兩處的爬山虎生長(zhǎng)的情況，告訴我們爬山虎長(zhǎng)在什么地方?！ ?，思考:這一段共有幾句話?每句話寫什么? 這一段共四句話:第一句寫葉子顏色的變化。 ? 紅那么新鮮，看著非常舒服，理解新鮮、舒服的詞義?！ ！ ∨郎交⒌娜~子長(zhǎng)得很整齊?！ ‘?dāng)風(fēng)吹過(guò)時(shí)，滿墻的葉子也很美麗?！ ?，個(gè)別讀。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)課文
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