【正文】 乘著木船，蕩舟漓江，來(lái)觀(guān)賞桂林的山水。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀，了解桂林山水的特點(diǎn)，體會(huì)課文是如何把它們寫(xiě)具體的。⒊學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)看到的、感到的、想到的進(jìn)行描寫(xiě)的方法，把句子寫(xiě)具體。七、布置作業(yè)搜集王安石的資料，默寫(xiě)古詩(shī)。）“綠”字，讀出驚訝，讀出喜悅。（二）賞析，體會(huì)妙處。、二句，抓住“一水間”和“只隔”體會(huì)。，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)古詩(shī)的意思。三、再讀知意 交流匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)圖中畫(huà)了什么。二、依提綱交流匯報(bào)讀課題，理解題目。六、布置作業(yè)繼續(xù)搜集寒食節(jié)的相關(guān)資料。指名讀，評(píng)讀，比賽讀，齊讀。但在皇宮里卻出現(xiàn)了 一個(gè)怎樣奇特的景象呢？是誰(shuí)可以享有如此特權(quán)？自由讀詩(shī)，思考問(wèn)題。思考：哪些句子寫(xiě)春意？，想象畫(huà)面，體會(huì)：這是一片怎樣的春景？給你印象最深的是哪些字詞？重點(diǎn)引導(dǎo)理解“無(wú)處”。四、細(xì)讀悟情 展示交流，讀準(zhǔn)節(jié)奏。三、再讀知意 匯報(bào)交流，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)圖中之景。按當(dāng)時(shí)風(fēng)俗，寒食節(jié)折柳枝插門(mén)，以表示紀(jì)念。板書(shū)設(shè)計(jì)：　知詩(shī)人 解詩(shī)題 –抓字眼 明詩(shī)意—讀詩(shī)句 、悟詩(shī)情 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《寒食》。）。），現(xiàn)在讓我們走進(jìn)花叢中。，學(xué)生想象畫(huà)面。），師生交流。二、依提綱交流匯報(bào)讀題釋題，理解“畔”“獨(dú)步”“尋”的意思介紹詩(shī)人和相關(guān)的背景杜甫唐朝大詩(shī)人，稱(chēng)為詩(shī)圣，他的一生跌蕩起伏，在經(jīng)歷了安史之亂的動(dòng)蕩不安后，杜甫來(lái)到了成都錦江邊的草堂居住，過(guò)上了安寧的日子，這一年春天來(lái)了，江水的歌唱，鳥(niǎo)兒的叫聲，吸引著他走出草堂，一路上他被春天的美景所打動(dòng)，寫(xiě)下了這組江畔獨(dú)步尋花共七首，今天我們學(xué)習(xí)的就是其中的一首?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《江畔獨(dú)步尋花》?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】、背誦課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。2018四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元教案分析《古詩(shī)三首》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】，背誦課文。一、吟詩(shī)頌春，導(dǎo)入新課《春曉》。指名讀詩(shī)，注意糾正字音，指導(dǎo)識(shí)記“蹊”“畔”“鶯”“啼”等字。　?。ㄗ⒁庖龑?dǎo)：“千朵萬(wàn)朵”泛指很多花，數(shù)不清。，畫(huà)出描寫(xiě)了那些景物，哪些描寫(xiě)繁花似錦，哪些描寫(xiě)蝶舞鶯啼。你看到了什么？又聽(tīng)了什么？引導(dǎo) 讀書(shū)。五、檢測(cè)反饋。一、讀題，釋題我們?cè)谌昙?jí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇課文《清明節(jié)的由來(lái)》，那篇文章中提到過(guò)寒食節(jié)。二、依提綱匯報(bào)交流詩(shī)人及時(shí)代背景指名讀詩(shī)，注意糾正字音，指導(dǎo)識(shí)記“御”“暮”“侯”等字。，認(rèn)真讀詩(shī)，思考：你讀懂了什么？有哪些不明白的地方？，提出不懂的問(wèn)題。，感受節(jié)奏美。通過(guò)品讀交流，了解長(zhǎng)安城以及皇宮的春意濃濃，熱鬧非凡。五、檢測(cè)反饋。默寫(xiě)古詩(shī)。注意理解“泊”的意思了解詩(shī)人和歷史背景3指名讀詩(shī)，注意糾正字音，尤其是“間”“數(shù)”“還”的讀音。，自由朗讀，思考：你知道了些什么？有哪些不明白的地方？，提出不懂的問(wèn)題。四、細(xì)讀悟情 交流匯報(bào)（一）品讀，體會(huì)情感。教師板書(shū)：靠家近——很想還。，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為詩(shī)中寫(xiě)得最準(zhǔn)確、最精妙的一個(gè)字是什么。5.“綠”如畫(huà)龍點(diǎn)睛，妙筆生花。六、小結(jié)三首古詩(shī)寫(xiě)作特色，指導(dǎo)習(xí)作《江畔獨(dú)步尋花》抓住繁花、戲蝶和嬌鶯這種最具春天特點(diǎn)的景物，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有 色，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的贊美。板書(shū)設(shè)計(jì)：　　泊船瓜洲　　　　靠家近——很想還。⒋學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。根據(jù)句 子結(jié)構(gòu)及句式的特點(diǎn)把握語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)速。⒉“甲天下”是什么意思？（天下第一）⒊下面，我們要隨著作者的視線(xiàn)，一起來(lái)觀(guān)賞桂林的山水。說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么，讀了課文后有什么感受？小結(jié)，并引導(dǎo)出第一自然段。⒊檢查自學(xué)⑴指名四人朗讀⑵你覺(jué)得課文是按什么結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的？給文章分成四段。　　目的：讀出感情，理解語(yǔ)言文字，作者是怎樣把漓江水的特點(diǎn)寫(xiě)具體的。其中的“真”，是的確、實(shí)在的意思?！　∽詈笠痪鋵?xiě)出江水之靜。讀這三個(gè)分句，音量要漸大，讀出層層推進(jìn)得感覺(jué)。　讀好排比句，注意節(jié)奏，幾個(gè)“像……”要一氣呵成?！　　　　　　　　　　　　　　　〉诙n時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　?、敝该痴b二節(jié)（默寫(xiě)第二節(jié)）　?、策^(guò)渡：桂林的水是美的，桂林的山更有與眾不同之處?！　、矃R報(bào)交流學(xué)習(xí)情況：　?、旁~義：奇峰羅列、危峰兀立、怪石嶙峋、色彩明麗　?、品謱樱憾印　、菍?xiě)法：　　寫(xiě)法上與第2節(jié)相似，顯示了結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱(chēng)。引讀。山水一體，交相輝映，加上空中――（云霧迷蒙），山間――（綠樹(shù)紅花），江上――（竹筏小舟），讓你感受到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是――（舟行碧波上，人在畫(huà)中游?！　、沧屛覀凖R讀課文　　五、鞏固練習(xí)，檢測(cè)反饋，培養(yǎng)能力　　課后練習(xí)二例中的第一分句是概述，第二分句是用補(bǔ)充說(shuō)明的方法寫(xiě)具體，即“清得”怎么樣。但如果在課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，在課上的朗讀就會(huì)出錯(cuò)，費(fèi)時(shí)自然就多。認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字，掌握“雄偉、城鎮(zhèn)、純樸、下旬、容納、紡織品、百貨、綿延、閃爍、昂然挺立”等詞語(yǔ)。她以壯麗的山和美麗的江而得名，她以玉龍山為背景，以雪山之水為靈魂，完美地將山與水有機(jī)結(jié)合。）今天，讓我們帶上興奮和向往，一同出發(fā)，走進(jìn)那片神奇而美麗的土地，齊讀課題：走進(jìn)麗江。（說(shuō)說(shuō)麗江給你的總印象）走進(jìn)麗江，我們的印象各有不同，但課文中有一句話(huà)卻能表達(dá)我們共同的感受，它統(tǒng)領(lǐng)全文，你認(rèn)為是哪一句？課文重點(diǎn)寫(xiě)了麗江的哪幾個(gè)地方？組內(nèi)交流：要求讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，理解詞語(yǔ)，交流問(wèn)題。絲綢之路：古代以中國(guó)為始發(fā)點(diǎn)，向亞洲中部、西部及非洲、歐洲等地運(yùn)送絲綢等物的交通要道之總稱(chēng)。八卦起源于原始宗教的占卜。蜿蜒：盤(pán)曲向上。此時(shí)婦女在氏族中居支配地位。納西族：我國(guó)少數(shù)民族之一，主要分布在云南麗江，寧蒗、維西、中甸和四川鹽源、木里、鹽邊等地亦有分誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)麗江給你留下了什么樣的印象？課文中統(tǒng)領(lǐng)全文的是哪一句？課文重點(diǎn)寫(xiě)了麗江的哪幾個(gè)地方？（麗江神奇而美麗，課文重點(diǎn)寫(xiě)了古城和玉龍雪山）五、學(xué)習(xí)第一自然段：朗讀課文第一自然段，說(shuō)說(shuō)你都知道了什么？（學(xué)生根據(jù)理解回答問(wèn)題）六、升華情感，滯留問(wèn)題想想麗江的“神奇而美麗”表現(xiàn)在哪些地方，在書(shū)上勾一勾，畫(huà)一畫(huà)，把不理解的問(wèn)題寫(xiě)在書(shū)上，下節(jié)課討論。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你從哪里體會(huì)到了麗江的美麗而神奇匯報(bào)古城：（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)麗江的神奇而美麗。