小學二年級語文珍妮的帽子原文、教案及教學反思-wenkub
2024-12-04 05 本頁面
【正文】 了帽子來上學，而且樣式各種各樣，這是怎么回事呢？ 出示課題9《珍妮的帽子》 二、初讀課文，識記生字 師范讀課文，學生注意聽生字的讀音?，F(xiàn)在，珍妮似乎已經(jīng)忘記了自己還戴著一頂帽子。和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那么平平常常，幾乎沒有引起任何人的注意?！ ≌淠菘靵砩险n了，海倫老師鄭重地在班上宣布：“從下星期開始，我們要學習認識各式各樣的帽子。上一年級的時候，她不幸患了重病，只好住院治療。珍妮出院后，顯得更瘦小了，也不如往常那樣活潑了。所有的同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！” 這天早晨，珍妮忐忑不安地回到了學校。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了?！?【篇二】小學二年級語文《珍妮的帽子》教案 教學目的： 正確認讀本課16個生字，會寫10個生字?！ W生自由讀文，勾畫出文中的生字生詞?！ ≈鸲螜z查讀文。每位同學都要戴自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好?！ 。?、她戴了帽子后的心情為什么忐忑不安？ 怕同學們看到她戴帽子感到奇怪，會看她的帽子，更怕別人發(fā)現(xiàn)她帽子下的秘密。她壓力很大，她又想進教室又 敢進教室。 聯(lián)系上文珍妮擔心別人注意她的帽子理解“意外”的意思。由不活潑變得又像以前那樣活潑了?！ ∥?、拓展延伸 你想對可敬的海倫老師說些什么？請同學們大聲地說吧！ 【篇三】小學二年級語文《珍妮的帽子》教學反思 教學反思1： 《珍妮的帽子》一課內(nèi)容比較簡單，也比較好理解，在
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