小學(xué)一年級(jí)語文秋姑娘的信原文、教案及教學(xué)反思-wenkub
2024-12-04 04 本頁面
【正文】 年級(jí)語文《秋姑娘的信》教案 教學(xué)要求： 有感情地朗讀課文，背誦課文?！ ∫环鈱懡o南去的大雁，讓它們路上多加小心。 一封寫給要冬眠的青蛙，蓋好被子別著涼生病。理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理?！ 《?、細(xì)讀課文 放課文錄音，學(xué)生聽后說一說秋姑娘給誰寫了信。小朋友們想一想它們會(huì)遇到哪些困難與危險(xiǎn)？（指名講） （4）指導(dǎo)朗讀?！ 。?）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)?！ 。?、提問：冬天冷不冷？你在哪里睡覺？暖和嗎？ 看青蛙冬眠圖，說一說青蛙在哪兒睡覺？蓋被子了嗎？ 誰來當(dāng)秋姑娘提醒一下小青蛙。（指名說） 相機(jī)指導(dǎo)理解“充足”（可讓生做動(dòng)作） C、指導(dǎo)朗讀。 E、你們看，山村孩子已經(jīng)給小樹穿上“冬衣”了。說后評(píng)價(jià)（如：你真會(huì)關(guān)心人、我替謝謝你等） 學(xué)習(xí)第六至七自然段 ?。?）師問：樹上的楓葉都到哪兒去了？（生答） ?。?）指導(dǎo)朗讀。教師巡視輔導(dǎo)。【篇三】小學(xué)一年級(jí)語文《秋姑娘的信》教學(xué)反思 在執(zhí)教《秋姑娘的信》時(shí)，本人根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和閱讀基礎(chǔ)，以演促讀，以演質(zhì)疑，以演
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