大班語(yǔ)言教案活動(dòng)反思--幼兒園教案-wenkub
2024-12-04 01 本頁(yè)面
【正文】 在什么地方做什么?”、“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方做什么?”激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。大班語(yǔ)言教案活動(dòng)反思 幼兒園教案大班語(yǔ)言教案活動(dòng)反思 幼兒園教案1 學(xué)前班正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際。設(shè)計(jì)游戲的目的要引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂(lè)”中長(zhǎng)才干，“賽”中增勇氣。主要是因?yàn)?，在開(kāi)始學(xué)習(xí)基本句式時(shí)，問(wèn)題的設(shè)計(jì)、語(yǔ)句完整的訓(xùn)練，沒(méi)能從學(xué)前班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，致使學(xué)生對(duì)句式理解不夠透徹?！ ≌Z(yǔ)言教學(xué)的有效方法需要我們來(lái)創(chuàng)造，只要我們善于把語(yǔ)言變活，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，相信我們的學(xué)生定能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)生活里盡情馳騁并樂(lè)此不疲!大班語(yǔ)言教案活動(dòng)反思 幼兒園教案2 活動(dòng)目標(biāo) ： 讓幼兒能用流利的語(yǔ)言說(shuō)出自己在家?guī)透改缸龅囊患??！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒做事的圖片若干?！ 煛＠蠋熛嘈拍銈兏芨?，對(duì)不對(duì)。 師：小朋友真能干，今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí) 他們呀? 生：想 (師給幼兒出示圖片。那小朋友，你們想不想做游戲啊? 師：那現(xiàn)在我們請(qǐng)兩位小朋友來(lái)演我們的爸爸媽媽，請(qǐng)一位小朋友演演在家里你為爸爸媽媽做些什么事情，好嗎? 師：誰(shuí)來(lái)演? (播放背景音樂(lè))幼兒給爸爸媽媽捶背，梳頭。因此小朋友之間要相互幫助，相互關(guān)心，自己會(huì)做的事情要自己做喔,不能再依靠父母喲,還要幫父母做一些力所能及的事。通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)，使孩子們知道自己的事情要自己做，不能依賴父母，還知道了幫助別人自己也很快樂(lè)，同伴之間要學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心。培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)貫。 師：老師知道我們的小朋友唱歌最好聽(tīng)了，我們一起來(lái)唱首《我的好媽媽》給老師聽(tīng)好嗎? 師生唱《我的好媽媽》。 師：歌曲中的這個(gè)小朋友真能干。) 師指導(dǎo)幼兒按順序看圖片，先同伴之間交流，然后單個(gè)幼兒用正確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！ 煟赫f(shuō)得真好。 結(jié)束語(yǔ)： 今天
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