北師大版五年級數(shù)學(xué)上第七單元可能性教學(xué)設(shè)計反思作業(yè)題答案-wenkub
2024-12-03 22 本頁面
【正文】 ,能對游戲規(guī)則的合理性作出有說服力的說明。教師還可以組織學(xué)生自己設(shè)計一些對雙方都公平的游戲規(guī)則,在小組內(nèi)玩一玩。由于是以游戲為主,學(xué)生有一定的興趣,會使教學(xué)效果事半功倍。本單元教材是在學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的基礎(chǔ)上,體驗和分析游戲規(guī)則的公平性,學(xué)習(xí)設(shè)計公平的游戲規(guī)則或方案?！ ?體驗事件發(fā)生的等可能性,并會分析、判斷規(guī)則的公平性,能設(shè)計公平的游戲規(guī)則。教材提供了多個游戲活動,教師可以充分利用,還可以自己設(shè)計一些其他的游戲活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師一定要鼓勵學(xué)生親手實驗,引導(dǎo)學(xué)生收集實驗結(jié)果,以體驗兩個事件發(fā)生的可能性是否相等。,在討論游戲規(guī)則是否公平的過程中培養(yǎng)學(xué)生的公平、公正意識。同學(xué)們喜歡下棋嗎?兩人下棋時,你們怎樣決定誰先走棋呢?生1:用拋硬幣的方法。她提出,大于3點小明先走。生2:我們擲了幾次,也是同樣的結(jié)果。大于3點的有3種可能,就是4,5,6。(試驗,匯總試驗數(shù)據(jù)。小于或等于3點,小華先走。你能設(shè)計一個對雙方都公平的其他游戲嗎?在小組內(nèi)玩一玩。是這樣嗎?同桌間做20次游戲,并記錄游戲結(jié)果。本課學(xué)習(xí)的是游戲規(guī)則的公平性,大部分學(xué)生在平時的生活中已有不同程度的體驗,而且與游戲規(guī)則密切相關(guān)的知識——事件發(fā)生的可能性的相等與不相等學(xué)生已經(jīng)學(xué)過,為此教師能利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗設(shè)計教學(xué)活動,讓學(xué)生在原有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,在自主的探索空間里,主動構(gòu)建知識。如果他猜準(zhǔn)數(shù)字是幾,他獲勝,如果他猜錯了,你獲勝。(2)正方體的四個面寫“1”,兩個面寫“2”。(考查知識點:游戲規(guī)則的公平性。(“A”看作1)(1)你認(rèn)為這個游戲公平嗎?為什么?(2)怎樣修改游戲規(guī)則,才能使游戲公平?(考查知識點:游戲規(guī)則的公平性。B類:3
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1