六年級數(shù)學(xué)下冊比例尺教案-wenkub
2024-12-03 22 本頁面
【正文】 板、中國地圖一張。2．過程與方法：結(jié)合具體情境，體會比例尺產(chǎn)生的必要性；運(yùn)用比例尺的有關(guān)知識，通過測量、繪圖、估算、計算等活動，學(xué)會解決生活中的一些實際問題。3．情感、態(tài)度、價值觀：體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生各自準(zhǔn)備一張地圖。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境（引入新課）師：同學(xué)們，如果要給我們的教室畫一張平面圖，它應(yīng)該是什么形狀的？生：長方形。）師：大家畫的圖是長9米，寬6米嗎？（不是）誰來說說是怎么畫的？（學(xué)生的答案可能有：長方形長9厘米，寬6厘米。）師：是啊，這兩個平面圖，別人一看會知道我們教室的大概形狀， 但我們的教室不可能是長9厘米、寬6厘米，也不可能是長3厘米、寬2厘米，你能想個辦法，讓別人也知道我們教室有多大嗎？（生動腦想、動手寫）引導(dǎo)學(xué)生匯報：（1）直接寫上”教室面積大約50平方米?！保?激發(fā)了學(xué)生的探究欲，激活了學(xué)生的思維，促使學(xué)生去動腦、動手
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