20xx年上半年初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃-wenkub
2024-12-02 22 本頁面
【正文】 課、磨課、開課、研課、專家點(diǎn)評和講座多種形式，引導(dǎo)全組老師不懈地學(xué)習(xí)，積極反思，不斷更新理念，站在學(xué)科的前沿，掌握新思想、新方法來指導(dǎo)教學(xué)。組織青年教師參加學(xué)校、市級評比，如青年教師課堂教學(xué)評比活動(dòng)、教學(xué)論文評比活動(dòng)；鼓勵(lì)教師參加“一師一優(yōu)課”評比，引導(dǎo)青年教師研究教材，注重教法學(xué)法，提升教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長。模型證明：梳理學(xué)生邏輯思維，由“重結(jié)論輕過程”向“過程和結(jié)論并重”發(fā)展，有效減少學(xué)生對問題理解的困惑，有效實(shí)現(xiàn)長效記憶。根據(jù)心理學(xué)的“遺忘”規(guī)律，學(xué)生在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后往往會(huì)遺忘所學(xué)的部分知識，在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的溫故知新，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，提升對知識的理解和應(yīng)用的能力。選材突出發(fā)展性，以提煉思想方法為目標(biāo)，以歸納英武題型為依托，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力為宗旨，思維訓(xùn)練
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