調(diào)查報(bào)告格式與調(diào)查隊(duì)依法治隊(duì)工作要點(diǎn)匯編-wenkub
2024-11-23 02 本頁面
【正文】 難”、“穿衣難”、“修理難”、“入托難”等問題，受到社會(huì)各方面的歡迎。市計(jì)劃、勞動(dòng)、教育部門每隔幾年就調(diào)查一次全市勞動(dòng)力需求情況，作好人才預(yù)測，根據(jù)人才預(yù)測的情況，制定招生方案和專業(yè)設(shè)置方案。目前，市職業(yè)技術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)來源有三個(gè)：教育部門同企業(yè)聯(lián)辦的職業(yè)班，由參加聯(lián)辦的企業(yè)提供；教育部門自辦的職業(yè)班由財(cái)政局撥款；另外，各學(xué)校普遍開展了勤工儉學(xué)。１９８１年，在第一批學(xué)生畢業(yè)以前，市作出規(guī)定：優(yōu)先對(duì)口招收職業(yè)高中畢業(yè)生。１９７９年，市辦了三個(gè)試點(diǎn)職業(yè)班。市是１９７９年開始辦職業(yè)中學(xué)的。如介紹經(jīng)驗(yàn)，就要把主要經(jīng)驗(yàn)寫得具體明確；揭露問題，則重在指出問題的性質(zhì)、危害、分析問題產(chǎn)生的原因。要從豐富的素材中提煉出正確的觀點(diǎn)，又要善于圍繞觀點(diǎn)組織材料。調(diào)查是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。有話則寫，要簡潔有力；沒有，不寫。這一部分通常用兩種方法：一是按事物發(fā)展順序組織材料，分析說明問題，使人們對(duì)事物的發(fā)展經(jīng)過有系統(tǒng)全面的了解，這種方法多用于寫內(nèi)容集中的調(diào)查報(bào)告。正文的前言，寫法靈活多樣。大體有公文標(biāo)題法、普通文章標(biāo)題法兩種形式。調(diào)查報(bào)告按范圍分，有綜合調(diào)查報(bào)告和專題調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告格式與調(diào)查隊(duì)依法治隊(duì)工作要點(diǎn)匯編第 14 頁 共 14 頁調(diào)查報(bào)告格式調(diào)查報(bào)告，是為了解決社會(huì)實(shí)際問題、掌握客觀規(guī)律，對(duì)某一事物進(jìn)行調(diào)查研究后所寫的書面材料。按內(nèi)容分，有總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告、揭露問題的調(diào)查報(bào)告、反映歷史實(shí)事的調(diào)查報(bào)告、反映新生事物的調(diào)查報(bào)告。后者通常用正標(biāo)題和副標(biāo)題組成，正標(biāo)題或鮮明地點(diǎn)出調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容，或形象地揭示主題，副標(biāo)題寫出事由和文種?？筛爬ǖ亟榻B基本情況（包括時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、目的）、指導(dǎo)思想、調(diào)查經(jīng)過、取得的成績和存在的問題；也可概括介紹調(diào)查對(duì)象的基本情況或主要經(jīng)驗(yàn)；還可提出群眾所關(guān)注的和調(diào)查所要解決的問題。二是按照各部分之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系來安排，這類調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容涉及面廣，大都使用小標(biāo)題。落款。調(diào)查要根據(jù)目標(biāo)，列出提綱，并考慮好調(diào)查的方法和步驟，然后有目的地深入現(xiàn)場作全面的調(diào)查。說明觀點(diǎn)時(shí)，材料宜精不宜多。其他可以略寫。當(dāng)時(shí)，一方面高中畢業(yè)生既無專業(yè)知識(shí)，又無專業(yè)技術(shù)，進(jìn)廠后重新學(xué)徒。１９８０年，把試點(diǎn)擴(kuò)大為２４個(gè)班。１９８３年，市招工實(shí)行合同制，職業(yè)高中畢業(yè)生對(duì)口錄用后簽訂合同，定為一級(jí)工，半年后，經(jīng)過考核，達(dá)到幾級(jí)工水平，就定幾級(jí)工。第二個(gè)百分比：畢業(yè)生錄用率達(dá)到８７．５％。市是一個(gè)以輕紡、外貿(mào)、旅游業(yè)為重點(diǎn)的城市，教育部門以此作為設(shè)置專業(yè)的出發(fā)點(diǎn)。市第六職業(yè)中學(xué)去年畢業(yè)的６２名幼師專業(yè)畢業(yè)生“供不應(yīng)求”，不少單位已“預(yù)訂”今年的畢業(yè)生。市第二十九中學(xué)橡膠工藝班的６１名畢業(yè)生，進(jìn)廠一年后全都達(dá)到了三級(jí)工水平，其中２９人已成為生產(chǎn)骨干，擔(dān)任了機(jī)臺(tái)主手（相當(dāng)于四級(jí)工），有１８人入電大、業(yè)大學(xué)習(xí)。暫時(shí)離不開教學(xué)崗位的則引導(dǎo)他們通過函授大學(xué)、夜大學(xué)自修。所需經(jīng)費(fèi)不足，市各職業(yè)中學(xué)就努力開展勤工助學(xué)，改善辦學(xué)條件。市教育部門正著手調(diào)查研究，準(zhǔn)備進(jìn)一步調(diào)整，集中一些專業(yè)，提高現(xiàn)有師資和設(shè)備的綜合效益，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐地常住人口５０００人以上，二、三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值１億元以上，財(cái)政收入１００萬元以上，水、電、路、通訊等基本設(shè)施建設(shè)配套率達(dá)到５０％的二類小城鎮(zhèn)約占３０％。經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段，必然要求農(nóng)村城市化水平與之相適應(yīng)；而加快農(nóng)村城市化進(jìn)程，又必然促進(jìn)農(nóng)村市場經(jīng)濟(jì)向更高層次發(fā)展。越是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的地方，小城鎮(zhèn)建設(shè)速度越快、規(guī)模越大。星羅棋布的小城鎮(zhèn)，對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的培育、城鄉(xiāng)商品的交換和經(jīng)濟(jì)信息的傳遞，起了重要的網(wǎng)結(jié)和推進(jìn)作用。實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以來，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力和剩余勞動(dòng)時(shí)間越來越多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近１０年來，全省小城鎮(zhèn)吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力近千萬人。以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)劃分，可分為第二、第三產(chǎn)業(yè)主導(dǎo)型和綜合產(chǎn)業(yè)發(fā)展型等；以地域優(yōu)勢劃分，則可分為沿海、沿邊、沿路
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