【總結】九型人格理論及測試第一部分九型人格概述[九型人格]相傳源于中東地區(qū),據(jù)說是二千多年前,印度蘇菲教派的靈修課程,是口口相傳的理論,但實際源自何時何地,已無從考究。二十世紀二十年代,一位神秘主義和靈性的教師古爾捷耶夫?qū)⑺鼈鞯綒W洲,一直以秘密教學方式流傳。直到六十年代,在智利公開舉辦一個靈性心理訓練班,才掀開了「九型人格論」這套學問的神秘面紗。七十年代,「九型人格」正式傳入美國
2025-03-26 23:34
【總結】權威師資優(yōu)質(zhì)教學博仁考研《人格心理學》之人格理論干貨在心理學考研中,人格理論是人格心理學的重中之重,一般會考選擇題、簡答題、論述題,同學們要多理解、多記憶。和普通心理學那部分的人格一章結合起來記憶,這樣才能有更好的效果。人格理論思維導圖一.人格特質(zhì)理論特質(zhì)理論認為特質(zhì)(trait)是決定個體行為的基本特性,是人格的有效
2025-06-09 22:26
【總結】 《人格理論》讀后感:與自己的斗爭 人類終其一生都是在與自己在做斗爭。 我們在人生的征途上總會遇上許多的問題,人際關系、學習壓力、社會地位燈問題,我們在現(xiàn)實中的社會地位等不能總是與自己的理想相符...
2024-09-27 08:39
【總結】第一篇:讓我來動一動馬斯洛的棺材板雜文隨筆 零 如果單獨說心理學的人本主義方向,或許很多人會覺得是個很專業(yè)化的東西,但如果說馬斯洛的五層需求,可能很多人都能說出至少其中的一部分,在我打辯論的時候,...
2024-10-28 18:37
【總結】第六章認知(rènzhī)人格理論,第一節(jié)認知心理學的興起一、內(nèi)部原因格式塔心理學或完型心理學;“整體大于部分之和”,行為主義的失敗。二、外部原因鄰近學科的影響,控制論、信息論、計算機科學和語言學。把...
2024-11-16 02:43
【總結】第二章精神分析范型(fànxínɡ)(上)——古典的精神分析論,第一頁,共七十五頁。,創(chuàng)始人:弗洛依德。強調(diào)潛意識、性本能等人格動力的重要性;主要研究問題:焦慮、防衛(wèi)機制、早期經(jīng)驗對日后人格發(fā)展的重要...
2024-11-16 04:18
【總結】EPQ屬于客觀測驗英國心理學家包括兩式:兒童(7~15歲),成人(16歲以上)。三個分量表和一個效度量表由龔耀先在中國修訂(1982~1983),成人、兒童兩式均為88個條目。艾森克的人格理論結合了類型與特質(zhì)的概念,提出了人格的維度理論,從人格的特質(zhì)和維度的研究出發(fā),將人格特征分為三個基本的維度:E維度:內(nèi)
2025-08-05 17:39
【總結】EPQ,屬于客觀測驗英國心理學家H.J.Eysenck編制包括兩式:兒童(7~15歲),成人(16歲以上)。三個分量表和一個效度量表由龔耀先在中國修訂(1982~1983),成人、兒童兩式均為88個條...
2024-11-19 22:16
2025-08-04 10:09
【總結】第一講價格概論第二節(jié)價格機制與價格職能?案列分析:某商廈在感恩節(jié)這一天隆重推出“買服裝鞋帽等商品滿100減40”的大型回饋感恩活動。其參與活動的商品價格標簽都是原有的,價格當然也是活動前的水平。商廈這一天的銷售額是日常銷售額的4倍,而利潤卻沒有增加。眾多消費者喜笑顏開,滿載而歸。?請問,你如何看待該商廈的這一做法?第二節(jié)價
2025-04-29 01:38
【總結】成績文法學院課程論文(作業(yè))封面(2011至2012學年度二學期)課程名稱:人類行為與社會環(huán)境提交日期:2012年06月18
2025-06-27 21:34
【總結】1TrinityModel(TM)JinsooKim.inHCIHeadofY!KUEDHeadofY!KProductCouncil2MotivationtomakeTM?Toexplainproductdevelopmentinaconsistentmanner?Therearema
2025-01-12 10:32
【總結】第五章行為主義和社會學習人格理論(代表人物和相關研究話題)課程提綱?巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射?斯金納的操作性條件反射?多拉德和米勒的刺激反應理論?羅特的社會學習理論?班杜拉社會學習理論?相關研究話題:習得性無助第一節(jié)巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射?無條件反射:生來的反射或種族反射。人與
2025-05-10 10:27
【總結】1新課程改革的理論與實踐講授:馮幫2?課程講授的主要內(nèi)容:?上篇新課程改革的理論?下篇新課程改革的實踐3?上篇?理論篇理論篇4一、基礎教育課程改革的背景和目標二、新課程的功能三、新課程的結構四、新課程的內(nèi)容五、新課程與學習方式的變革六、
2025-01-17 19:00
【總結】-1面對挫折與自我超越健康的心理素質(zhì)?從宏觀來看,當代大學生社會生活節(jié)奏加快,相互競爭日趨激烈、人際關系日益復雜、價值觀念更加多元,以及威脅人們心理健康的因素越來越多的社會變革時代。?從微觀上看,大學時代是人生心理上的“斷乳期”,經(jīng)歷由依賴、依存向獨立自主全面過渡的發(fā)展階
2025-08-10 03:50