培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)目標(biāo)制訂課件-wenkub
2024-11-21 02 本頁(yè)面
【正文】 制訂,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,需求分析的作用,培訓(xùn)需求分析，是培訓(xùn)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。 企業(yè)的市場(chǎng)需求，就是企業(yè)所提供的產(chǎn)品和服務(wù)與顧客的期望值之間的差距。,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,什么是培訓(xùn)需求分析,需求分析,實(shí)際狀態(tài),理想要求,差距分析,體制和制度,人的因素,班子問(wèn)題,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),技術(shù)因素,績(jī)效差距原因,確定培訓(xùn)需求,,組織需求,崗位需求,個(gè)人發(fā)展需求,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,需求分析的步驟,第一步，尋找干部工作的理想狀態(tài)（組織要求、崗位需要） 第二步，尋找干部工作的實(shí)際狀態(tài) 第三步，對(duì)比，找到差距 第四步，分析差距背后的原因，區(qū)分可培訓(xùn)與不可培訓(xùn)的部分。,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,培訓(xùn)需求分析舉例,組織的關(guān)鍵問(wèn)題,某市地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡——欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、社會(huì)問(wèn)題較突出，干群關(guān)系緊張，班子軟弱渙散的問(wèn)題,從市直機(jī)關(guān)選派優(yōu)秀的年青骨干干部，到欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子，促進(jìn)當(dāng)?shù)匕l(fā)展,解決問(wèn)題的措施,組織需求 對(duì)選派干部進(jìn)行培訓(xùn)，為市委這一戰(zhàn)略舉措提供支持和保障。（北京2008奧運(yùn)會(huì)與干部世界眼光） 新技術(shù)的引入。 包括工作分析方法和勝任特征模型方法。 成果是形成崗位說(shuō)明書(shū)。（能力如何體現(xiàn)與運(yùn)用，不同崗位之間的差異）,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,崗位要求的能力與行為的關(guān)系,行為與思維,工作績(jī)效,環(huán)境,環(huán)境,能力、品質(zhì),2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,勝任特征模型的方法（1）,勝任特征模型，來(lái)源于英文中competency model，又稱(chēng)為能力模型、素質(zhì)模型等。,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)的過(guò)程,思維方式與行為方式,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,英國(guó)高級(jí)公務(wù)員的勝任特征(三) 戰(zhàn)略思考能力 (運(yùn)用思考、把握機(jī)會(huì)達(dá)到目標(biāo)),正向行為 對(duì)政治敏感，對(duì)機(jī)構(gòu)急需解決的問(wèn)題敏感 能深入分析并解讀復(fù)雜或矛盾的信息和不同的觀(guān)點(diǎn) 能找到看問(wèn)題的新方法 在關(guān)鍵問(wèn)題和原則上引導(dǎo)下屬 考慮技術(shù)發(fā)展的潛力及其帶來(lái)的影響 界定通過(guò)伙伴關(guān)系改進(jìn)服務(wù)的機(jī)會(huì) 預(yù)測(cè)并管理風(fēng)險(xiǎn)和后果 在可靠的證據(jù)和分析基礎(chǔ)
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