培訓(xùn)需求分析與培訓(xùn)目標(biāo)制訂課件-展示頁
2024-11-21 02:37本頁面
【正文】 和品質(zhì)。（能力如何體現(xiàn)與運(yùn)用，不同崗位之間的差異）,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,崗位要求的能力與行為的關(guān)系,行為與思維,工作績效,環(huán)境,環(huán)境,能力、品質(zhì),2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,勝任特征模型的方法（1）,勝任特征模型，來源于英文中competency model，又稱為能力模型、素質(zhì)模型等。 崗位對干部知識、能力和態(tài)度等要求。 成果是形成崗位說明書。 工作分析是企業(yè)人力資源管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。 包括工作分析方法和勝任特征模型方法。 崗位需求是對組織需求的進(jìn)一步具體化。（北京2008奧運(yùn)會與干部世界眼光） 新技術(shù)的引入。（和諧社會，六個本領(lǐng)） 變革的發(fā)生。,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,培訓(xùn)需求分析舉例,組織的關(guān)鍵問題,某市地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡——欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、社會問題較突出，干群關(guān)系緊張，班子軟弱渙散的問題,從市直機(jī)關(guān)選派優(yōu)秀的年青骨干干部，到欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子，促進(jìn)當(dāng)?shù)匕l(fā)展,解決問題的措施,組織需求 對選派干部進(jìn)行培訓(xùn)，為市委這一戰(zhàn)略舉措提供支持和保障。 2．崗位需求，即完成特定工作崗位的職責(zé)、任務(wù)所需求的知識、技能和態(tài)度。,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,什么是培訓(xùn)需求分析,需求分析,實(shí)際狀態(tài),理想要求,差距分析,體制和制度,人的因素,班子問題,領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),技術(shù)因素,績效差距原因,確定培訓(xùn)需求,,組織需求,崗位需求,個人發(fā)展需求,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,需求分析的步驟,第一步，尋找干部工作的理想狀態(tài)（組織要求、崗位需要） 第二步，尋找干部工作的實(shí)際狀態(tài) 第三步，對比，找到差距 第四步，分析差距背后的原因，區(qū)分可培訓(xùn)與不可培訓(xùn)的部分。,培訓(xùn)需求分析的任務(wù)，就是要找到這樣的差距。 企業(yè)的市場需求，就是企業(yè)所提供的產(chǎn)品和服務(wù)與顧客的期望值之間的差距。,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,當(dāng)前干部培訓(xùn)質(zhì)量的調(diào)查,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,提高干部培訓(xùn)質(zhì)量的措施,2024/11/21,中組部培訓(xùn)中心,分析案例,閱讀案例：為什么參訓(xùn)不踴躍 思考以下問題：你認(rèn)為案例中的需求分析做得好還是不好？如果有問題，問題
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